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AdvancesinEducation教育进展,2025,15(1),939-945
PublishedOnlineJanuary2025inHans./journal/ae
/10.12677/ae.2025.151128
“项目驱动式”研究生高等电力系统分析
课程教学改革与实践
*#
田伟，辛平，邓琪文，姚欣
北华大学电气与信息工程学院，吉林吉林
收稿日期：2024年12月20日；录用日期：2025年1月17日；发布日期：2025年1月24日
摘要
针对传统的研究生课程教学模式的不足，结合高等电力系分析课程内容特点，采用“项目驱动式”教学
模式，以“课堂+项目”为载体实施课程教学改革，以教师引导–研究生主导的教学方式，以“总项目
+子项目+任务”的形式把课程的内容融入学生的任务中，让研究生在自我学习、仿真、实践、讨论、
总结的实施任务过程中，达到了“提升研究生的自主学习能力、知识运用能力、研究实践能力”的教学
改革目标。经过3年改革实践，课程教学改革效果显著提升。
关键词
项目驱动式，研究生教学改革，高等电力系统分析，能力提升
TeachingReformandPracticeofthe
“Project-Driven”AdvancedPowerSystem
AnalysisCourseforPostgraduates
*#
WeiTian,PingXin,QiwenDeng,XinYao
CollegeofElectricalandInformationEngineering,BeihuaUniversity,JilinJilin
ththth
Received:Dec.20,2024;accepted:Jan.17,2025;published:Jan.24,2025
Abstract
Inresponsetotheshortcomingsoftraditionalpostgraduatecourseteachingmodels,combinedwith
*第一作者。
#通讯作者。
文章引用:田伟,辛平,邓琪文,姚欣.“项目驱动式”研究生高等电力系统分析课程教学改革与实践[J].教育进展,
2025,15(1):939-945.DOI:10.12677/ae.2025.151128
田伟等
thecharacteristicsofthecontentoftheadvancedpowersystemanalysiscourse,a“project-driven”
teachingmodelwasadopted,with“classroom+project”asthecarriertoimplementthecourseteach-
ingreform.Theteachingmethodadoptedwasteacherguidance-graduate-led,withthecoursecontent
integratedintothestudents’tasksintheformof“overallproject+sub-project+task”.Throughtheim-
plementationoftaskssuchasself-learning,simulation,practice,discussion,andsummary,thepost-
graduateswereabletoachievetheteachingreformgoalof“improvingtheirauton
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