基于图示理论的高中英语听力教学创新与成效研究.docx

基于图示理论的高中英语听力教学创新与成效研究

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化不断深入的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，肩负着为学生未来发展奠定坚实基础的重任。其中，听力教学在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生获取语言信息的重要途径，更是培养学生口语表达、阅读理解和写作能力的基石。通过有效的听力训练，学生能够更好地理解英语国家的语言习惯、文化背景和思维方式，从而提升自身的跨文化交际能力。

然而，当前高中英语听力教学的现状却不容乐观。尽管教育工作者们在听力教学方面付出了诸多努力，但教学效果仍不尽如人意。传统