四年级数学上第六单元课程设计.docxVIP

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四年级数学上第六单元课程设计

目录

一、单元概述...............................................3

(一)单元知识点总结.......................................4

(二)学习目标设定.........................................4

(三)学习重难点分析.......................................5

二、教学内容与方法.........................................8

(一)教学内容安排.........................................8

教材内容梳理............................................9

额外补充材料...........................................11

(二)教学方法选择........................................12

讲授式教学.............................................13

探究式教学.............................................15

合作学习...............................................16

(三)教学资源准备........................................17

多媒体课件.............................................18

实物模型...............................................19

习题卡片...............................................20

三、教学过程设计..........................................22

(一)导入新课............................................22

直接导入...............................................24

渐进式导入.............................................25

情境导入...............................................26

(二)讲授新课............................................27

重点内容讲解...........................................28

难点内容剖析...........................................29

(三)课堂互动环节........................................30

小组讨论...............................................31

同学互评...............................................32

答疑解惑...............................................35

(四)巩固练习设计........................................36

基础练习...............................................36

拓展练习...............................................38

创意练习...............................................39

(五)课堂小结与作业布置..................................41

课堂小结...............................................44

作业布置与反馈.........................................45

四、教学评价与反思........................................47

(一)教学评价设计........................................48

学生自评........................

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