第25讲 古代世界的帝国与文明的交流--高考历史一轮复习课件（中外历史纲要下).pptxVIP

一轮复习——第二部分世界史;古代文明的产生与发展;【时空观念】上古时期古代文明的产生与发展(远古—5世纪);;;【考情扫描】;——课前导语P8;扩展原因;;思考：比较地图，思考农耕文明与海洋文明对外扩展方面的有何各自的特点？;【知识拓展】大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同】;农耕文明的扩展潜能;帝国;帝国;【典例研析】（2024·高考真题（全国新课标卷）·7）公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（）

A．开始出现经营借贷业务的商人B．地租的征收以实物为主

C．成为西亚最早使用契约的国家D．国王占有全部生产资料

【答案】B

【解析】可以看到地租（以土地收成支付）和租赁费（支付小麦、扁豆、芝麻等）都是以实物形式支付的。

;【典例研析】（2023·江苏高考·11）下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（)

A．统治中心已转移至印度B．基层社会治理臻于完善

C．各个地区文明孤立发展D．财政收入依赖农业经济

【答案】D【解析】据材料可知，印度、两河流域、埃及三个地区的缴税比例加起来超过了波斯帝国总税额的一半，而印度、两河流域、埃及地区农业经济发达，故选D项；“已转移至印度”不合史实，大流士一世将苏萨（位于伊朗境内）、爱克巴坦那（位于伊朗境内）、巴比伦（位于伊拉克境内）、帕赛波里斯（位于伊朗境内）作为首都，排除A项；“基层社会治理”不合题意，与材料提及的是税收系统相悖，排除B项；“孤立发展”不合题意、史实，波斯帝国地跨亚非欧三大洲，有利于文明的交流，排除C项

;帝国;帝国;【知识拓展】如何评价亚历山大东征对文明的影响：;“希腊化世界”（空间角度）：【BC323】亚历山大去世，亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，统称“希腊化世界”

“希腊化时代”（时间角度）：从亚历山大???征（BC334）到罗马最终征服托勒密埃及（BC30）之间大约300年被称为“希腊化时代”;①希腊人和马其顿人融合，成为统治阶级，并以希腊文化为主导（促进民族融合）;文学;【深化拓展】希腊化时代：希腊式建筑见证着文明的交流;【典例研析】（2023·广东·统考高考真题）下图所示历史事件（）

;罗马

建城;知识拓展：罗马共和国时期的政治体制;帝国;;BC450《十二铜表法》（既是成文法，也是公民法【选必1】）;帝国;2.社会;国家;【点拨】波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的相似之处。;【典例研析】（2024·甘肃高考·11）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（）

A．军队是皇帝的独裁工具B．家长制不利于帝国统治

C．帝国法律尊重个人财产D．军功财产获取极为不易

【答案】C

【解析】

材料提及古罗马时期，子女财产受家长支配；屋大维上台后，法律规定在军队服役的子女可以自由支配自己的军功财产，体现了在帝国时期，法律尊重个人财产;【典例研析】（2024·湖北高考·11）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（）

A．军人集团威胁政权稳定B．经济繁荣提升军人待遇

C．皇帝赏赐增强军队战力D．边境压力增加军费支出

【答案】A

【解析】根据材料描述，禁卫军的影响力过大，威胁到政权稳定

;【典例研析】（2023·全国高考甲卷·32）共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（）

A．系统完备的罗马法体系形成B．法律注意保护公民的权益

C．法律事务受到神权严格控制D．贵族对法律的解释权扩大

【答案】B【解析】由材料“担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产”“罚金已无足轻重”可知罗马法中对败诉人的罚金由重到轻，败诉方承担的败诉成本减少，进一步维护了公民利益，故选B项；公元6世纪查士丁尼编撰的民法大全标志罗马法体