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高中生物必修三知识点梳理归纳

立身以立学为先，立学以读书为本。下面给大家分享些关于高中生物必

修三知识点梳理归纳，希望对大家有所帮助。

高中生物必修三知识点梳理1

第四章：

十、种群的特征：

1、种群密度

a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；

是种群最基本的数量特征；

逐个计数针对范围小，个体较大的种群；

b、计算方法:植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平

均值；

动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小)；

计算公式:N=MXn/m.

估算的方法昆虫：灯光诱捕法；

微生物：抽样检测法.

2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个

体总数的比率；

b、意义：是决定种群密度的大小.

3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个

体总数的比率：

b、意义：针对座城市人口的变化起决定作用.

4、年龄组成：a、定义：指个种群中各年龄期个体数目的比例；

b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C);

c、意义：预测种群密度的大小.

5、性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；

b、意义：对种群密度也有定的影响.

十、种群数量的变化：

1、“J型增K”a、数学模型：1（）Nt=NOX

2（）曲线如（右图）

b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；

c、举例：自然界中确有，如个新物种到适应的新环境.

2、“S型增长”a、条件：自然资源和空间总是有限的；

b、曲线中注意点：

D（K值为环境容纳量在（环境条件不受破坏的情况下，定空间中所能维持

的种群最大数量）；

2（）K/2处增长率最大.

3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下

降甚至消失.

4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护

和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢更有重要意义.

十二、群落的结构：

1、群落的意义：同一时间内聚集在一区域中各种生物种群的集合.

2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；

群落中物种数目的多少称为丰富度，与纬度、环境污染有关.

3、群落中种间关系：

捕食（中图）

竞争（乙图）

互利共生丙（图）

寄生

丙

4、群落的空间结构：

a、义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一

的空间结构.

b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象.

意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；

植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物

也有分层现象垂（直结构）；

水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不

同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布.

十三、群落的演替：

1、义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程.

2、类型：初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存

在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥.

过程：裸岩阶段地衣阶段苔辞阶段草本植物阶段

灌木阶段森林阶段顶（级群落）

缺（水的环境只能到基本植物阶段）

次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了

植物的种子或其他繁殖体如（发芽地下茎）的地方发生的演替.

如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田.

3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.

高中生物必修三知识点梳理2

第五章

十四、生态系统

1、义：由生物群落与它