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(2025·广东广州·二模)阅读下面这首宋词,完成下题。
水调歌头·观星
王识
一雨洗空阁,象纬①迫人清。披襟台上,坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿,初出极星未远,龙角正分明。河汉馀千里,风露已三更。
坐未久,书帙散,酒壶倾。凉生殿阁、冷然邀我御风行。拟欲乘槎一问,但得天孙领略,安用访君平②?莫笑儒生事,造化掌中生。
【注】①象纬:泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙,均为天体或星座名称:璇衡,指观测天象的仪器。②君平:西汉人,相传他善观星象。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(??)
A.开篇的“洗”字写出雨后空气清新洁净,“逼”字写出星座清晰可辨,如在面前。
B.“河汉馀千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的银河横跨夜空的样子。
C.夜半时分,书籍散落,酒壶倾倒,词人深夜未眠,思绪涌动,想要去“乘槎一问”。
D.词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样,都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。
2.本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体,请结合词句简要分析。
【答案】1.B2.
示例一:①既写运用“旋衡”等仪器研究星辰规律,又写“欲乘槎”问仙以探究天地奥妙,将科学观测与丰富想象结合;②由观星至“三更”到生发“御风行”的想象,探索精神与浪漫情怀融为一体;③“龙角”“天孙”等天文词语巧妙融入词句,科学术语与文学表达浑然一体。?
示例二:①利用仪器观星,研究星辰运行规律,至夜深而不懈,是探索精神的表现;②想要乘槎问仙,探究天地奥妙,是浪漫情怀的体现;③由彻夜观星到生发想象,观测过程与浪漫想象、天文术语与文学表达融为一体。
【导语】这首《水调歌头·观星》以天象观测为切入点,展现了宋代文人特有的宇宙意识。上阕用“璇衡”“龙角”等天文术语勾勒星图,下阕“御风行”“乘槎问”则转入浪漫想象,将科学观察与神话典故熔铸一体。结尾“造化掌中生”更是将天文探索升华为对宇宙本源的哲学思考,体现了宋人“格物致知”的精神追求与诗性智慧的完美结合。
1.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“都描写长长的银河横跨夜空的样子”错误。本词中“河汉馀千里”描绘的是银河延展、漫无边际的景象,侧重于展现银河的广阔;而秦观“银汉迢迢暗度”中的“迢迢”虽也体现银河之长,但此句重点在于牛郎织女在遥远银河上艰难相会的情境,二者虽都涉及银河,描写侧重点不同,不能简单理解为都只是描写长长的银河横跨夜空的样子。
故选B。
2.本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
示例一:
①“坐看北斗正旋衡”,表明词人借助“旋衡”这一观测天象的仪器来观察北斗星等星辰的运行,体现了天文学家严谨的探索精神,通过对星辰位置和运行规律的研究,来了解宇宙天体的奥秘。?“拟欲乘槎一问,但得天孙领略,安用访君平”则展现出浪漫的想象。词人想要乘坐木筏到天上去询问,希望得到天孙(织女星)的指点,探究天地间更深奥的道理。这是一种充满奇幻色彩的想象,将现实中的科学观测与神话传说相结合,体现了文人的浪漫情怀。这种把科学探索与神话想象交织在一起的写法,很好地将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体。?
①“河汉馀千里,风露已三更”,说明词人观星时间之久,从夜晚一直到三更时分,表现出他对天文观测的专注和执着,这是探索精神的体现。长时间的观星后,词人“凉生殿阁、冷然邀我御风行”,在凉风中产生了如同御风而行的奇妙想象。从专注于实际的观星活动到产生如此浪漫的想象,时间上的延续展现了探索精神与浪漫情怀的自然融合。词人在对星辰的探索中,心灵得到启发,进而产生了超脱尘世的浪漫幻想,二者紧密相连,不可分割。?
③词中使用?“龙角”“天孙”等天文术语,这些词语准确地描绘了天体或星座的名称,体现了对天文学知识的准确运用,是科学探索在词中的具体体现。然而,词人并非只是生硬地罗列这些术语,而是将它们巧妙地融入到优美的词句之中,如“知是南宫列宿,初出极星未远,龙角正分明”“拟欲乘槎一问,但得天孙领略”,使这些科学术语成为文学表达的一部分,既准确地传达了天文信息,又为词作增添了神秘而浪漫的氛围,让科学与文学相互映衬,相得益彰,达到了浑然一体的效果。
示例二:
①词中“披襟台上,坐看北斗正旋衡”,表明词人在台上借助?“璇衡”?这一观测天象的仪器来观察北斗星等星辰,体现出像天文学家一样利用科学工具探索星辰的行为。“河汉馀千里,风露已三更”则说明词人观星时间之久,从夜晚一直到三更时分,即便风露清冷也不停止,这种对星辰运行规律深入探究、坚持不懈的态度,充分展现了天文学家的探索精神。?
②“拟欲乘槎一问,但得天孙领略,安用访君平”这句中,词人想要乘坐木筏到天上去询问,希望得到天孙(织女)的指点,来探究天地间的奥秘。这种想象超越了现实的局限,充满了奇幻色彩,是典型的文人浪漫情怀的体现,就如
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