听障大学生学业价值观、学业情绪与学业自我管理能力的关联机制探究.docx

听障大学生学业价值观、学业情绪与学业自我管理能力的关联机制探究

一、引言

1.1研究背景

听力障碍（HearingImpairment，HI）是指耳部功能发生异常导致听力障碍或听力完全丧失的一类疾病，是一种常见残疾，会对个体生理健康、心理健康和社会功能等方面产生深刻影响。对于听障大学生而言，其学习及生活状态更需加以关注。尽管在很多领域，听障大学生已经达到或接近与普通学生相当的水平，但随着社会经济的发展和科技的进步，他们面临着更为复杂的挑战，不仅要跟上时代步伐，更要培养在未来社会中立足所需的关键能力，而这些能力的培养离不开学校与课堂学习。

学业价值观是激励和驱动个体学习的内在动力和动因，对于