高中校本课程-【中职】——安全措施和安全教育教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

学前卫生学

课程名称授课课时1课时

安全措施和安全教育中职二年级

授课内容授课班级

《学前卫生学》课程网络学习平台

其他资源

本节课选自少美、高秀欣主编、复旦大学出版社出版的中

等幼儿师范学校课本《学前卫生学》，本书共有八个章节，本节

内容为第六章“托幼机构安全教育及常见意外的处理”中的第一

节“安全措施和安全教育二

安全在各级各类教育机构的日常工作中居于首要地位，更是

教材分析

幼儿园工作的重中之重，建立健全规章制度、采取切实有效的安

全措施、积极组织幼儿园的安全教育，才能为幼儿的健康成长保

驾护航。因此，本节课不仅是《学前卫生学》的重点内容，对于

整个幼儿园教育也具有重要意义。

一、知识储备分析

本节课的教授对象为中职二年级学前教育专业的学生。同学

们前期已经学习了《学前卫生学》中“学前儿童生理解剖特点及

保育要点”、“学前儿童的生长发育”、“学前儿童生活保健制度”、

“学前儿童营养卫生”等内容，这些内容有助于学生深入了解幼

学情分析

儿的身心发展特点及了解幼儿园的一日生活、规章制度、活动安

排，为学习幼儿园的“安全措施和安全教育”做好知识铺垫。

二、学生实践经验分析

学生具有较为丰富的幼儿园教育活动的感知经验，先后参加

过四周的幼儿园见习，对幼儿园的环境及教育实践有了初步的感

性体验，因此，在学习的过程中，学生可以将前期实践经验的内

容通过课堂学习进行知识的内化和升华；并且，学生的经验准备

让课堂的师生互动更加高效，更有目的性。

另外，安全教育是我校学生教育中重要的一环。我校在平时

的教育教学工作中时刻渗透安全教育，同时每学期都会组织消防

演习、地震演习、防空演习等内容的安全实践活动，所以学生对

安全教育的内容有切身体会，可以进行知识的横向迁移。

三、学生学习能力和学习特点分析

本次授课班级的同学，平时上课非常认真，课堂能够积极

回应，师生互动及时高效，平时作业完成情况好，能力强，求知

欲高，善于思考，鉴于学生的这一特点，课堂可以更多采用启发

引导式教学；同时，本班同学较为内秀，如果课堂设计展示交流、

合作探究、小组讨论等教学内容，将有助于培养更善于表达、内

外兼修的“准幼教师”。