高中新教材第四章《卤素》复习-高一化学教案.pptxVIP

第四章《卤素》复习

第四章卤素知识复习卤素原子结构的特点：01相同点：它们的原子结构中最外层电子数相同;02不同点：原子核外电子层数不同，原子半径不同。03卤素知识概括：04氯色黄绿且有毒,液溴红棕碘无沸.05金非水碱盐两硫,氟气遇水氧逸出.06碘淀水蓝碘银雨,氟化银溶余不溶.07实验制取氢化物,氟氯硫铅磷溴碘.08

解释化学性质（各用一个化学方程式来解释）：金______________________________非______________________________水______________________________碱______________________________盐______________________________两硫_____________________________________________________________2Fe+3Cl2===2FeCl3Cu+Cl2===CuCl2Cl2+H2==2HCl2P+4Cl2==PCl3+PCl5Cl2+H2O=HClO+HClCl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O2KI+Cl2=2KCl+I22FeCl2+Cl2=2FeCl32H2S+Cl2=2HCl+SSO2+Cl2+H2O=2HCl+H2SO4Na2S+Cl2=2NaCl+S↓△△△光

实验室制取下列物质的反应式⑴Cl2：_________________________⑵HCl：________________________⑶HBr：________________________⑷HI：_________________________制取HBr或HI时为什么不用浓H2SO4?4HCl(浓)+MnO2===MnCl2+Cl2↑+4H2O2NaCl+H2SO4(浓)==2HCl↑+Na2SO4NaBr+H3PO4==HBr↑+NaH2PO4NaI+H3PO4===HI↑+NaH2PO4△△△△因为浓硫酸要将HI或HBr氧化为I2或Br2，自己被还原为SO2，同时生成H2O。如：2HI+H2SO4（浓）===I2+SO2↑+H2O△

二、在实验室制备Cl2的化学反应原理中注明氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，同时还要按照各小题的具体要求完成各个小题：⑴盐酸与MnO2共热（用单键头法表示电子转移情况：4HCl（浓）+MnO2===MnCl2+Cl2↑+2H2O2e-|氧化剂|还原剂|氧化产物|还原产物△

⑵MnO2、NaCl、浓H2SO4共热（用双键头法表明化合价升降和电子转移情况）MnO2+2NaCl+2H2SO4==Na2SO4+Cl2+2H2O+MnSO4△|氧化剂|还原剂|氧化产物|还原产物化合价升高2失去2e-化合价降低2得到2e-

⑶KMnO4与浓盐酸反应2KMnO4+16HCl==2MnCl2+5Cl2↑+2KCl+8H2O|氧化剂|还原剂|氧化产物|还原产物10e-

三、过量计算规律过量计算：01二物量给出,过量先找出.02给的量具体,交叉就可比.03给的是总量,差量求过量.04过量搞不明,算多样才行.05

四、几种实验基本操作单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。萃取:____________________,③____________.萃取剂选择的条件：①____________单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅