人教五四 八年级 语文 下册 第三单元《 写作》课件.pptVIP

第3单元写作学写读后感总体目标：学会写读后感具体目标：1.能从所阅读的作品中获得丰富而深刻的感悟，并能清晰而有条理地表达出来。2.能够做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。写作目标写作指导知识讲解读后感是读了某篇文章或某部作品后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来就是观后感。观后感的写法与读后感类似。写作指导写作方法点拨注意事项具体讲解举例分析确定题目可以用《读〈×××〉有感》或是《〈×××〉读后感》作为题目，但为了增强表达效果，还可以采用正副标题相结合的方式，把自己要表达的观点或者感受提炼成正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题。在写《西游记》的读后感时，可取题目为《路在脚下——读〈西游记〉有感》。这样既醒目又生动，且能直观地表达阅读时的真情实感。写作指导注意事项具体讲解举例分析适当引述原文【引】【概】“感”是作文的重点，因此，在写作时要围绕感受点，有的放矢地引用原文，引用要简练、准确。如写《昆虫记》的读后感时，可在开头这样引述原文：“假日里，我读了一本叫《昆虫记》的书。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”这里既有概述，又有对原文中感受较深的句子的直接引述，要言不烦，让我们清楚地看出“感”是从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这句话而来的。写作指导注意事项具体讲解举例分析“感”点集中明晰【议】“感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”，那就必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。如写关于海明威的小说《老人与海》的读后感时，简单概述这部小说后，可以这样写：“对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”这样能非常明晰地亮出阅读后的感受（也就是自己的观点）。写作指导注意事项具体讲解举例分析联想、拓展【联】写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。比如写作实践二，要求写读过某部名著后的感受，这就要求我们写作的时候联系自己的生活实际，进行拓展，这样才能写出真情实感。写作指导注意事项具体讲解举例分析总结全文，升华感受点【结】好的读后感应当前呼后应，首尾相合，有真情实感。结尾要回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。比如写电影观后感，如果开头所表达的是保护环境或者共建和谐社会的主题，那么在结尾应当再次体现这一主题，起到强化、升华主旨的作用。就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。写作实践一：随感片段写作实践1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。2.尽量少引述，重点写出自己的感受。3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。写作实践提示优秀例文写作实践《桃花源记》随感《桃花源记》一文，犹如一幅恬静幽美的画卷，缓缓展开在我心间。陶渊明笔下的世外桃源，不仅是一方避世的净土，更是对理想生活的深切向往。那里没有战乱的纷扰，没有官场的钩心斗角，只有“芳草鲜美，落英缤纷”的自然美景和“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐画面。读罢此文，我不禁沉醉于那份纯真与美好之中，同时也反思起现世的纷扰与喧嚣。或许，我们无法真正找到那样一个桃花源，但保持内心的宁静与淡泊，珍惜眼前人，享受平凡生活中的小确幸，便是我们每个人心中的“桃花源”。就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。写作实践二：读后感写作实践1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。写作实践提示1.简述原文有关内容。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读名著的具体内容，简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的内容。2.亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。写作实践写法点拨3.围绕基本观点摆事实、讲道理。这个过程中应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围