24秋-25春同步授课课件生物学鲁科版七年级上册 01 人类的起源和发展.pptxVIP

第一章人的由来第一节人类的起源和发展

情境导入第一节人类的起源和发展“人类是从哪里来的？”这是人们一直在探索的问题。关于“人类是从哪里来的？”你知道哪些相关说法？女娲造人上帝造人达尔文：进化论你赞同哪种观点？

新课探究第一节人类的起源和发展探究任务一：人类的祖先是森林古猿观察四幅类人猿图，并结合生活经验和知识，尝试回答问题。问题1：这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？问题2：类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结生活在非洲中部和西部的热带森林中生活在非洲西部和东部赤道地区一带生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中生活在南亚、东南亚以及我国的云南省问题1：这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？现代类人猿今天分布在亚洲、非洲等地的热带或亚热带丛林中。它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。点拨

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察思考：类人猿与人的相同点问题2：类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？形态相似、骨骼结构类似，有四肢无尾、行为相似。黑猩猩与人类的基因相似度高达90%以上。点拨猿类骨骼人的骨骼

新课探究情境导入课堂小结①运动方式不同：类人猿主要是臂行；人是直立行走。②制造工具的能力不同：类人猿可以使用自然工具，但是一般不会制造工具；人类可以制造并使用简单和复杂的工具。③脑发育程度不同。类人猿脑容量约为400毫升，无语言文字能力；人脑容量约为1200毫升，语言文字能力强。点拨观察思考：类人猿与人的不同点

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。类人猿现代人运动方式臂行直立行走制造工具的能力可以使用天然工具，但不能制造工具能制造、使用简单和复杂的工具脑的发育程度脑容量小（400毫升)，没有语言文字能力脑容量大（1200毫升）有很强的思维能力、语言文字能力归纳总结练一练现代类人猿和人类的共同祖先是（???????）A．北京猿人 B．狒狒 C．山顶洞人 D．森林古猿D

新课探究情境导入课堂小结探究任务二：从猿到人的进化为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？从猿到人的进化，究竟是怎样发生的呢？灵魂叩问距今1200万年前，森林古猿曾广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结资料一：东非大裂谷地质研究表明：1000万-2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非形成了全长6000多千米的大裂谷。当时的气候也发生剧烈变化（逐渐向干燥寒冷转变）。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。如果你是当时的森林古猿，你将面临怎样的选择？问题1地壳剧烈运动和气候变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？点拨气候变化森林古猿树栖生活转到下地生活继续留在森林，树栖生活人类地形变化现代类人猿树上下到地面，一代一代向着直立行走的方向发展。总结

新课探究情境导入课堂小结问题2想一想，这里为什么会有那么多早期古人类化石呢？300万年前的人类远祖—露西的化石距今175万年前的古人类遗物——石器“东非人”头骨化石及复原象人们没有亲眼见证森林古猿的进化，有什么证据可以证明呢？资料二化石—科学家研究人类起源和进化的主要依据在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石（fossil），也就是石化了的古人类遗体、遗物等。点拨早期东非大裂谷的地质变化让这里的森林古猿进化为早期古人类。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。证据问题3少女“露西”的骨骼有什么特点？想象一下她的运动方式会是怎样的？上肢骨较细、下肢骨粗长，运动方式应为直立行走。点拨

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结问题3“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？证据石块可以当作工具，用来砍砸和削刮物体。由此可推测“东非人”已经初步具有制造和使用工具的能力。点拨

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结问题4火的使用对人类发展有何意义？证据火可以驱逐野兽；取暖；烧烤食物。火的使用进一步促进大脑发育，产生语言。火可以提炼金属，打造生产生活工具等。点拨

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