24秋-25春同步授课课件数学鲁教版六年级上册 3.2 第3课时去括号.pptx

第三章整式及其加减3.2整式的加减第3课时去括号

情境导入第3课时去括号合并同类项3a+2b-5a-b=x+x+(x+1)=

新课探究第3课时去括号还记得本章第一节中用火柴棒搭正方形时，小颖是怎样计算火柴棒的根数的吗？问题：搭x个正方形需要________根火柴棒情景一还有其他方法吗？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4444小颖：搭1个完整正方形需要4根火柴棒，搭2个完整正方形需要8根火柴棒，搭x个完整正方形需要4x根火柴棒，去掉中间重复的（x-1）根火柴棒，那么搭x个正方形就需要4x-(x-1)根火柴棒.4x-(x-1)

新课探究情境导入课堂小结3333小王：搭第1个正方形左侧用1根火柴棒，搭1个正方形增加3根火柴棒，那么搭x个正方形就需要3x+1根火柴棒.3x+1

新课探究情境导入课堂小结x+x+(x+1)小彬：搭上面的一排和下面的一排各用了x根火柴棒，搭竖直方向用了(x+1)根火柴棒，那么搭x个正方形就需要[x+x+(x+1)]根火柴棒.

新课探究情境导入课堂小结x+x+(x+1),4x-(x-1)，3x+11、你能用乘法对加法的分配律去掉前两个式子中的括号并化简吗?2、这三个代数式相等吗?x+x+(x+1)=x+x+1x+1×1=x+x+x+1=3x+14x-(x-1)=4x+(-1)x+(-1)×(-1)=4x-x+1=3x+111

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结咱班王哲去商店买东西，带去人民币a元，买本付了b元，买笔付了c元，王哲还剩多少钱？a-b-ca-(b+c)=情景二

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结导出法则x+x+(x+1)=x+x+x+14x-(x-1)=4x-x+1a-(b+c)=a-b-c小组探究：1、等式左右两边形式上有什么不同？2、等式左边括号内的两项符号是什么？3、对应右边这两项的符号有什么变化？4、与括号前符号有什么关系？5、你能得到什么结论？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结导出法则括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变；括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结下列去括号正确吗?如果不正确,请说明理由并加以改正:×2法则运用

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结下列去括号正确吗?如果不正确,请说明理由并加以改正:√1法则运用

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结下列去括号正确吗?如果不正确,请说明理由并加以改正:a–(–a+b)+（c-d）=-a-b+c+d×4法则运用-d

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4+3（x-1）=4+（x-1）33x=4+3x-3=3x+1法则运用想一想：小明列出的多项式4+3（x-1）与小彬列的多项式x+x+(x+1)相等么？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例示范(1)(2)(3)先去括号,再合并同类项:

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解:(1)4a-(a-3b)=4a-a+3b(去括号法则）=3a+3b(合并同类项法则)(2)a+(5a-3b)-(a-2b)=a+5a-3b-a+2b(去括号法则)=5a-b(合并同类项法则)典例示范

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（3）原式2xy-3(2xy-y)=2xy-(6xy-3y)=2xy-6xy+3y=-4xy+3y原式=2xy+(-3)(2xy-y)=2xy-6xy+3y=-4xy+3y解法一解法二典例示范

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结赶数出笼(1)8x-（-3x-5）(2)（-4x+3）-（-5x-2）(3)1-（2a-1）-2（3a+3）(4)a-（5a-3b）+2（2b-a）游戏规则：派一组三号上黑板展示，看谁赶得快，赶得对呢其他各组相应学号相互比赛。加油！

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结拓展提高青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5小时，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为多