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《通信工程》专业规范通信工程专业规范课题组

内容简介一、专业规范新要求与定位二、专业规范修定的基本思路三、研究现状四、下一步工作

一、专业规范新要求和定位分类指导，规范教学（学制、学分要求、教学管理、教学内容等）为制订专业评估或专业认证标准提供基础基础课程教学基本要求是指导性的文件仅仅属于基本要求规范专业教学内容

一、专业规范新要求和定位希望制定的《规范》能反映通信工程专业本质；01希望制定的专业《规范》不具有某学校的影子；02希望制定的是专业《规范》而不是培养计划;03希望制定的专业《规范》具有规范教学的作用；04希望制定的专业《规范》能起到指导作用。05

二、专业规范修定内容及设想2.1培养目标和规格依据培养目标:……掌握坚实的通信工程及相关专业学科理论，具有较强的工程实践能力，能从事通信系统和设备研发、维护……人才。依据满足社会需要德智体美全面发展学科特点及发展趋势科学定位

二、专业规范修定内容及设想2.2专业教育内容和体系2.2.1全面规划、统筹考虑1.基本思路⑴3个基本要求基本理论基本技能基本应用能力知识领域知识单元知识点知识结构基本思路

二、专业规范修定内容及设想⑵4个相关因素通信工程专业的特点及学科发展趋势；社会对人才的需求状况；教育三个面向的宗旨；人才培养规格。

二、专业规范修定内容及设想知识结构体系与培养目标和认知规律统筹考虑；专业知识与人文素质教育统筹考虑；强化基础理论、拓宽专业知识面统筹考虑；理论与实践课程教育统筹考虑；应用能力、综合素质与创新意识培养统筹考虑5个统筹考虑单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。重视个性发展。

二、专业规范修定内容及设想课程设置的考虑《规范》具有引导性：《规范》体现融合性：对核心课程知识点有要求，但可组合在不同的课程里进行教学；《规范》体现多样性：各校在遵循《规范》基本要求的前提下，体现各校的办学特色，设置相关课程；《规范》具有可操作性

二、专业规范修定内容及设想2.2.2本专业课程设置体系结构添加标题两段式模块化结构添加标题通识教育专业教育添加标题010203

二、专业规范修定内容及设想人文社会科学包括：政治学、哲学、思想道德、法律、军事理论等课程；自然科学包括：数学、物理等课程。人文科学社会科学自然科学通识教育专业教育自主教育

二、专业规范修定内容及设想01学科基础单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。02专业基础单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。03专业方向学科基础课程包括：5+1门（电路、模电、数电、信号、接口+电磁场）专业基础课程包括：通信电子线路、电磁场与电磁波、通信原理专业方向课程包括：5个方向通识教育专业教育自主教育

二、专业规范修定内容及设想单击此处添加小标题自主教育包括通识教育和专业教育的课程，可以是理论教育也可以是实践教育。01单击此处添加小标题通识教育专业教育自主教育02单击此处添加小标题自主教育的学时比例达到30.6%，基本可以体现学校的定位和办学特色03

综合实践平台学科竞赛、综合设计、科技活动、创新实践活动参加科研项目等电类工程素质训练学生自主实验大学物理实验通识教育实验平台学科基础实验平台专业基础实验平台专业实验平台毕业设计、生产实习专业实验通信原理实验DSP课程设计EDA课程设计嵌入式实验电磁场实验单片机实验微机接口实验电子课程设计基础电子实验基础电工实验2.2.3实践教育内容和体系

2.2.4修改的主要内容《规范》基本框架没有改变增加了核心课程教学大纲本规范将原科学技术型和工程应用型合二为