文化发展的中心环节.pptVIP

5.某学校把树立社会主义荣辱观作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，通过主题班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动，把荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，养成良好的道德品格和行为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观（）①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节②是社会主义核心价值体系的重要内容和生动表现③可以为全体社会成员提供基本的价值准则和行为规范④可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④答案B解析思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，①错误。社会主义荣辱观既是社会主义核心价值体系的重要内容，又是社会主义核心价值体系的生动表现，②正确；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范，为构建社会主义和谐社会提供了强大的思想道德力量，③④正确。6.甲与乙是好朋友，甲有一次捡到一个钱包，据为己有，乙感到很为难。既想批评甲的这种不道德行为，又不想破坏两人的友谊。在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想作出正确的道德判断和选择，就必须（）①参加社会主义精神文明建设的实践②大力加强自身的知识文化修养③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高的思想道德目标A.① B.①② C.①②③ D.①②③④答案D解析材料以道德的两难选择为背景考查学生的情感态度、价值观，四个选项都是正确的。答案D解析漫画表现的是一些人缺乏社会公德，随地吐痰、乱扔垃圾。解决问题的关键在于加强思想道德建设，养成良好生活习惯。故选D。7.漫画《谁丢的？》说明（）A.加强知识文化修养能够提高思想道德修养B.社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调C.加强思想道德修养能够促进知识文化修养D.要不断提高思想道德认识，养成良好行为习惯8.在现实生活中，常常有这样的行为：有人掌握了电脑技术，却去充当电脑“黑客”；有人掌握了医疗技术，却要收取“红包”后，才肯治病救人；有人学习了写作知识，却编写充满色情、暴力的读物。产生上述现象的主要原因是（）A.知识文化水平的提高B.社会道德水平的下降C.加强知识文化修养的同时，忽视了思想道德修养D.加强思想道德修养的同时，忽视了知识文化修养答案C解析题干中“有人”不缺少知识，而是“缺少道德”，故选C。9.《人民日报》载文强调，对于青年一代，我们需要用灿烂历史和伟大成就来激发他们的爱国热情，同时更需要引导他们从点点滴滴做起，踏踏实实地沉下去，触摸我们脚下的这块土地。这表明，要加强自身修养，就必须（）①立足于中国特色社会主义实践②坚持以我为主，为我所用③脚踏实地、不尚空谈、重在行动④加紧学习自然科学A.①③ B.①④ C.②④ D.③④答案A解析该题根据具体材料背景，考查学生分析材料、解答问题的能力。注意从材料出发，强调在加强自我修养过程中，要脚踏实地、重在行动、立足实践。从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，故本题应选①③，②④不合题意。10.推动社会主义文化大发展大繁荣，就是要使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。按照上述要求发展文化必须（）①坚持为人民服务的方向②坚持流行文化作品价值大于经典文化作品价值的原则③创新内容、创新形式、创新手段④大力倡导一切有利于爱国主义的思想A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④答案D解析流行文化和经典文化的价值孰大孰小，不好比较，②表述不准确，排除。二、非选择题11.“君子喻以义，小人喻以利。”义和利，貌似相反，实则相通。“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，两者都无视人的心灵生活。遮蔽了人真正的“自我”。“义”教人奉献，“利”诱人占有，前者把人生变成一次义务的履行，后者把人生变成一场权利的争夺，殊不知人生的真正价值是超乎义务和权利之外的。义和利都脱不开计较，所以，无论义师讨伐叛臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系总是紧张。在生活中，我们常常面临道德选择的冲突，我们应该怎样做出正确的价值判断，提高自己道德选择的能力？答案（1）正视生活中的思想道德冲突，作出正确