2025年人教版六年级上册第八单元习作《有你，真好》作文8篇.docxVIP

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2025年人教版六年级上册第八单元的习作题目是《有你，真好》。这一题目聚焦于通过具体事例表达对他人的感激与情感，要求学生选择一个对自己有重要影响的人，通过典型事件展现其品质，并融入真挚的情感。

下面是《有你，真好》作文8篇。

《有你，真好》

教室窗外的梧桐叶又开始沙沙作响，我握着手中的画笔，笔尖蘸着鹅黄色的颜料，在画纸上轻轻晕染出一片暖光。恍惚间，又看见你站在我身后，袖口沾着丙烯颜料，笑着说：“画画时要让心先静下来，就像梧桐叶落在水面上，要轻轻的。”陈老师，有你，真好。

第一次上你的美术课，我把向日葵画成了“歪脖子小怪”，花瓣东倒西歪，花蕊像一团乱糟糟的毛线球。同学们偷偷笑起来，我攥着画笔的手直发抖。你却蹲下来，用指尖轻轻转动我的画纸：“你看，向日葵的花盘是朝着太阳的，就像小朋友扬起的笑脸。”你拿起另一支笔，在我的画纸上示范：“花瓣要像海浪一样有弧度，笔尖要带着点温柔。”你的笔尖在纸上滑动，金黄的花瓣层层叠叠绽放，阳光仿佛透过纸面洒在我手背上。那一刻，我忽然觉得画画不是难事，而是一场和阳光的游戏。

去年参加区里的绘画比赛，我抽到的题目是《温暖》。我盯着空白的画纸，脑海里一片混沌：什么是温暖？是妈妈熬的粥，还是冬天的围巾？我越想越急，画笔在纸上戳出一个个小窟窿。你轻轻拿走我的笔，带着我走到操场的梧桐树下。“你听，”你拾起一片落叶，放在我掌心，“风穿过树叶的声音，是不是像有人在说悄悄话？温暖藏在细节里，要用心去看。”你蹲下来，用落叶在地上摆出笑脸的形状：“比如，环卫工阿姨扫落叶时，给流浪猫留的那碗牛奶；比如，同桌借你橡皮时，指尖碰到的温度。”我忽然懂了，回到教室后，我画下了这样的场景：美术教室里，你正给我调整画架，阳光透过窗户，在你发间镀上金边，我的调色盘里，盛着你帮我挤好的颜料，每一种颜色都像被阳光吻过。

比赛结果出来那天，我捧着银奖证书冲进办公室，却看见你伏在桌上改作业，后颈的白发比上次见面时又多了几根。“陈老师，我……”我的声音突然哽咽。你抬头笑了，眼角的皱纹像绽放的菊花：“我就知道，你能画出自己的光。”你从抽屉里拿出一个小盒子递给我，里面是一支刻着我名字的画笔：“这支笔叫‘追光’，以后画画时，就当是我在陪着你。”

此刻，我用这支笔画下窗外的梧桐树，阳光穿过叶片的缝隙，在画纸上投下斑驳的光影。陈老师，你教会我的不仅是调色和构图，更是用眼睛发现温暖、用心灵描绘美好的能力。每当我在生活中遇到迷茫，就会想起你说的“让心先静下来”，想起你袖口的颜料、掌心的落叶，还有那支带着温度的画笔。

风又起了，梧桐叶沙沙作响，像你轻声的叮咛。陈老师，有你在成长的路上为我点亮艺术的灯，真好。

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《有你，真好》

教室后墙的绿萝又长出了新藤蔓，细细的须根缠着窗框向上攀爬，像极了三年前你我用彩绳绑在课桌上的“友谊藤”。林小满，我的同桌，每当看到那抹翠绿，我就想起你马尾辫上的蓝色发卡，想起你书包侧袋里永远装着的创可贴，想起那些被你点亮的时光。

记得那是个暴雨倾盆的清晨，我踩着积水往学校跑，突然被台阶绊倒，膝盖磕在地上火辣辣地疼。到校时，你正在擦课桌，抬头看见我裤腿上的血迹，惊呼一声冲过来。“别动，我有办法！”你从书包里掏出湿巾和创可贴，蹲在我旁边轻轻擦去伤口周围的泥沙。你的手指很凉，碰到我皮肤时却让我觉得很安心。“好了，小勇士！”你帮我贴好创可贴，又从口袋里掏出一颗水果糖，“草莓味的，吃了就不疼啦！”窗外的雨还在下，可我的心里却像含着那颗糖一样，甜丝丝的。

去年期末考试前，我因为太紧张而失眠，数学模拟考砸了。拿到卷子那天，我趴在桌上不敢抬头，眼泪把草稿纸都洇湿了。你轻轻拍我的背，塞给我一张纸条：“你可是能解出‘鸡兔同笼’终极版的人呀！”我抬头看你，你正用铅笔在草稿纸上画小太阳，每一道光芒都歪歪扭扭却充满力量。“走，去操场看云！”你拉着我跑到楼下，指着天空说，“你看那朵云像不像被啃了一口的棉花糖？就像我们做错题时，虽然缺了一块，但补上就完整啦！”那天的云真的很有趣，一会儿变成小马，一会儿变成帆船，你的笑声混着风声，把我的焦虑都吹散了。

最让我难忘的是我们的“绿萝计划”。开学时，你从家里带来一株蔫蔫的绿萝，我们把它种在矿泉水瓶里，放在课桌角落。每天课间，你负责浇水，我负责记录它的生长：“第一天，叶子软塌塌的，像没睡醒；第五天，长出了一点点新叶芽！”我们给它起名叫“小绿”，还在瓶身上画了笑脸。有一次我生病请假，你每天拍小绿的照片发给我：“今天小绿又长高啦，它说等你回来一起晒太阳！”现在，小绿已经长得郁郁葱葱，垂下来的藤蔓像我们牵在一起的手，在风里轻轻摇晃。

上周班会课，老师让我们写“最想感谢的人”。我在纸上写：“林小满，谢谢你在我摔倒时递来的创可贴，谢谢你在我难过时画的小太阳，谢谢你让小绿成为我们的