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学校德育工作计划2025年

青少年时期是道德品质形成的关键时期。中小学德育在人的成长中起着重要作用。计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。以下是整理的学校德育工作计划2025年，欢迎大家借鉴与参考！

学校德育工作计划2025年篇1

本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定计划如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位老师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，为人师表。”

二、加强老师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在老师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做老师的表率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。

以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。

学校德育工作计划2025年篇2

根据市区教育行政、业务主管部门工作计划精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班;召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训;充分发挥清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式;注重心理健康讨论工作，召开通乡小学心理健康教育沟通会;在已有的名优班主任阅历总结的基础上深化讨论论证班主任育人风格。同时根据基层学校的需要制定本学期工作计划。

一、常规教研培训

(一)继续抓好班主任专业化培训、心理健康老师培训、德育主任学校德育工作及自身素质提高的培训。

1、班主任专业化培训

从本学期开始启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，根据当前德育工作的现状，精心选择贴近班主任老师实际工作需要的培训内容，改变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教育阅历和资源，为名优老师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将安排20__年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参加省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师提供自身专业进展的具有实效性的资源，并激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求安排8次，培训内容重点放在班主任老师日常教育行为生命化效能。

2、心理健康老师培训

(1)切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师提供优质、可借鉴性资源。

本学期，继续以心理老师专业社群为依托，开展常规教研活动。为避开中小学全体心理老师参加教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，计划组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生乐观的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使老师自主参加和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。

(2)加大力度普及学科专业知识，使心理老师辅导咨询能力、学科授课能力得以提升。

在工作中，我们发现心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步进展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台继续夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师掌握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情况相对比，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。

3、德育主任培训

由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟悉德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，掌握基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体进展提供帮助。

(二)新任班主任培训

4月份，我们将根据香坊区教育局制定的关于《香坊区中小学德育