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2025西师版二年级上册语文教案

2025西师版二班级上册语文教案1

教学目标：

1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字

2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。

重点难点：

有感情朗读课文，认识字。能体会父亲爱鸟之情。

教学过程：

第一课时

一、情趣导入揭示课题

1、这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

2、齐读课题

3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗?(播放课件鸟叫声)

二、识字写字

1、学生自读课文、整体感知。说说你了解到了什么。

2、学生随读文初步识字，边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。

3、检查学生是否认得准，记得熟，因“字”而异，进行重点提示与指导。如，提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”，“腾”是后鼻音(提示：“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声);“味”与“妹”与“惜”“借”的字形，教给学生一些记字的。方法，如“味”为什么是口字旁，“猎”为什么是反犬旁。

4、指导写字，重点指导学生写好横的变化。首先，指导学生整体观察，发现规律。可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生发现下面的书写规律。

(1)一个字中有多个横画，排列的距离应当大致相等。

(2)每个字中只能有一个长横(可以没有)。接着，就可以放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。

建议老师示范书写“喜、重”二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。

第二课时

一、导入这节课我们就来一起仔细地读一读父亲和鸟的故事。

二、朗读感悟

1、学生读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读，激发朗读爱好，激活朗读热情。

2、老师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会老师朗读时表达的情感和相应的语气。

3、四人小组分角色朗读课文，二人读旁白，一人读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。

4、在理解词义的基础上，指#二班级##二班级#导语出适当的语气。如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。

5、选读得好的小组表演读。

三、实践活动

1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话，鼓舞学生展开思维，从多方面多角度进行说话练习。

2、通过上网、看书或向长辈打听，了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好，在班上进行沟通。

四、完成课堂作业本上作业。

2025西师版二班级上册语文教案2

教学目标

1、认识11个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。

2、分角色朗读课文。

3、懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

教学重点、难点

认识11个生字，会写8个字;体会课文最后一句话的意思。

教学准备

学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。

老师：本课的生字词语卡片、课件或插图。

教学时间

2课时。

教学过程

一、激趣，引入新课

小朋友，你们喜欢听童话故事吗?今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。(演示课件或挂插图，范读故事)

多么有趣的故事啊!小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。

二、初读课文，学会生字新词

1、学生借助拼音读准本课生字字音。

2、学生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。

3、同桌互相检查认读生字的情况。

4、老师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。

三、写字教学

1、自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。

2、全班反馈，师生共同点拨。

3、把自己想写的字再写一写。

四、读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。

五、细读，了解课文大意

1、学生尝试着正确、流利地朗读课文。

2、检查自学情况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准