课题申报书：教育强国建设背景下中国特色学徒制人才培养模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

教育强国建设背景下中国特色学徒制人才培养模式研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着中国经济社会的快速发展和产业结构的不断升级，对于高技能人才的需求日益增长。中国特色学徒制作为职业教育的一种重要形式，旨在通过企业与学校的合作，为学生提供理论学习与实践操作相结合的教育模式。然而，当前国内关于学徒制的研究相对较少，且多集中在对国外经验的借鉴上，缺乏对中国国情的深入探讨。

选题意义

本课题立足于“教育强国”建设的大背景，旨在探索符合中国国情的学徒制人才培养模式，促进职业教育体系的完善与发展。这对于提高劳动者的素质和技术水平，推动产业升级具有重要意义。

研究价值

该研究不仅有助于填补学术界在这一领域的空白，而且能够为政策制定者提供有价值的参考依据，同时也能为企业和教育机构之间搭建合作桥梁，推动产教融合的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

构建一个适合中国国情的学徒制人才培养模式框架；

分析并解决现有学徒制实施过程中遇到的问题；

提出促进学徒制健康发展的具体措施。

研究对象

教育主管部门及相关政策法规；

实施学徒制的职业院校和相关企业；

参与学徒制的学生群体及其家长；

国内外学徒制的成功案例。

研究内容

1.探讨国内外学徒制的发展历程及特点；

2.调查分析中国现行学徒制的现状及其存在的问题；

3.研究构建适应中国国情的学徒制人才培养模式；

4.提出改进和完善学徒制的具体建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

以问题为导向，结合理论研究与实证调查，对比分析国内外学徒制的不同做法，提炼出适用于中国的实践经验，并据此设计出一套完整的学徒制人才培养方案。

研究方法

文献综述法：收集整理国内外有关学徒制的相关文献资料；

案例分析法：选取部分典型地区或行业进行深度剖析；

问卷调查法：针对职业院校师生、企业管理层等展开广泛调研；

访谈法：邀请专家、学者以及一线工作者参与讨论交流。

创新之处

在理论上，将国际先进理念与中国实际情况相结合，提出具有本土特色的学徒制理论模型；

在实践上，注重跨部门协作，形成政府引导、校企联动的良好机制；

方法论方面，综合运用多种研究手段，确保研究成果的科学性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

团队成员拥有丰富的职业教育领域研究经验和较强的科研能力；已有的初步研究成果为后续工作奠定了坚实的基础；此外，还获得了相关部门的支持与配合。

保障条件

经费支持：申请到足够的科研资金用于各项活动开展；

技术平台：利用现代信息技术手段建立数据共享平台；

合作伙伴：与多家知名企业建立了长期合作关系；

政策环境：积极响应国家号召，争取更多有利政策扶持。

研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）

第一阶段（2025年1月6月）

完成任务：组建项目组，确定研究方向；

研究内容：梳理国内外学徒制发展历程及相关理论；

阶段成果：形成《国内外学徒制比较研究报告》初稿。

第二阶段（2025年7月12月）

完成任务：开展实地调研，收集一手资料；

研究内容：深入分析中国学徒制现状及存在问题；

阶段成果：提交《中国学徒制现状分析报告》终稿。

第三阶段（2026年1月6月）

完成任务：组织专题研讨会，听取各方意见；

研究内容：设计中国特色学徒制人才培养模式；

阶段成果：公布《中国特色学徒制人才培养模式设计方案》。

第四阶段（2026年7月12月）

完成任务：撰写结题报告，总结项目成果；

研究内容：评估所提方案的实际应用效果；

最终成果：出版专著《教育强国背景下中国特色学徒制研究》，并在核心期刊发表系列论文。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于