信息技术-网络搭建与信息安全教学设计 专题9 项目1　小型办公网络搭建.docxVIP

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信息技术（拓展模块）——网络搭建与信息安全（小型网络系统搭建）

信息技术（拓展模块）小型网络系统搭建

课程名称

信息技术（拓展模块）——网络搭建与信息安全（小型网络系统搭建）

课程性质

公共基础课

专题学时

16学时

使用教材

一、专题引导

随着新一轮科技革命和产业变革兴起，以数据为核心的生产要素、以数字技术为驱动力的新生产方式蓬勃发展，人类社会已经进入全新发展时期，基于智能、网络和大数据的新经济业态正在形成。在新技术、新业务的强力带动下，宽带网络、移动互联网、云计算、虚拟化等新业态的发展不断推动信息技术行业加速前行。特别是互联网技术的创新与拓展，与传统产业生产组织和制造业的深度融合，逐步形成了产业互联网，加快推动了以数字化、网络化、智能化、服务化为核心的新型产业变革，随之带来了社会对掌握网络搭建技术、云系统应用技术、物联网应用技术的高素质技能型人才需求量长年居高不下。

本专题具体项目如下：

1.小型办公网络搭建。

2.网络云应用系统搭建。

3.智慧农业物联网搭建。

二、学习目标

1.会设计和配置小型办公网络系统，并进行简单测试。

2.会使用免费或开源的资源，搭建私有云存储等系统，以实现资料存储共享、办公协作等功能。

3.能根据业务需求完成智慧农业物联网搭建。

项目1小型办公网络搭建

项目1小型办公网络搭建

教学设计

一、教学目标

素质目标：培养学生严慎细实的职业素养，提升集体意识和团队合作意识。

知识目标：掌握规划网络的有关知识；了解组建网络的有关知识并学会应用网络。

能力目标：能根据需求规划网络功能，会确定设备位置和布线路由；会选择线缆连接网络设备，能配置TCP/IP协议和测试网络连通性；会共享打印机和文件夹，能搭建简单的监控摄像。

二、教学重难点

教学重点：掌握规划网络的方法，学会连接网络设备组建网络。

教学难点：根据实际需求应用网络。

三、课时安排

6课时

四、教学策略

教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法

学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法

教学资源：多媒体教学设备、理实一体化实训室、信息化教学平台、配套教学课件

教学过程

教学环节

教学设计

设计意图

课前学习

1.学习教师布置的课前学习任务。

2.查阅资料，掌握网络搭建的有关知识；了解小型办公网络搭建的方法。

培养学生自主学习、创新学习能力。

项目背景

致远设计有限公司是一家小型设计公司，因为业务发展需求，搬入了新办公室，需要重新搭建办公网络，小小暑假顶岗实习的梓远科技有限公司承接了该项目，并成立了项目组。小小觉得这是一个难得的锻炼机会，于是向领导提出申请，参与这个项目。

设置贴近实际的项目，激发学生学习兴趣，引入学习任务。

项目分析

小小所在的项目组对项目进行了初步分析，拟定了项目计划，首先到致远设计有限公司实地考察，在了解其真实需求的基础上做好网络规划；然后组建网络，实现网络通信功能；最后实现共享软硬件资源，满足公司日常办公、协同处理等方面的需求，并提供无线监控功能以保障安全。项目结构如图9-1-1所示。

分析项目并形成项目结构，培养学生分析归纳梳理信息的能力，培养结构化处理事情的习惯。

任务1规划网络

教学过程

教学环节

教学设计

设计意图

任务描述

小小所在项目组到致远设计有限公司实地调研，了解客户真实需求，并在此基础上规划网络、选取设备和了解布线路由等工作，为后续的组网工作做准备。

直观描述内容，明确教学内容，帮助学生抓住重点。

任务分析

项目组分别与公司负责人、相关技术人员及员工进行了交流沟通后，确定先规划设计网络功能，然后确定设备布局和设备清单，最后了解布线路由的规则，为组建网络做好准备。任务路线如图9-1-2所示。

理清思路，养成学生有条理、合逻辑地开展工作的习惯，培养学生严谨细实的职业素养。

任务准备

1.机柜

教师引导学生认识机柜：机柜是用来存放交换机、路由器、配线架等网络设备的收纳柜，具有防水、防尘、防电磁干扰等功能。

结合图“9-1-3机柜”进行教学。

2.摄像头

教师引导学生认识摄像头：摄像头是一种视频输入设备，被广泛地应用于实时监控、视频会议及远程医疗等方面，通常具有高速转动、声源追踪、面部识别等功能，主要厂商有海康威视、大华、天地伟业等。

教师补充：现在主流摄像头可以利用手机APP进行远程监控和管理，如海康威视公司的萤石云、大华公司的乐橙云等。结合图“9-1-4多终端远程监控”进行教学。

教师结合图“9-1-5无线摄像头常用安装方式”讲解舍塘头的分类与安装。

教师讲解与图示教学相结合，直观展示讲解内容的图片，让学生直观感受教学内容。

任务实施

成员按照拟定的任务线路实施任务。

1.设计网络功能

（1）实地勘察

教师结合图“9-1-6公司办公室布局”讲解实地勘察情况。

（2）