2025年人教版九年级上册化学期末复习实验活动4 燃烧条件的探究.pptxVIP

;;1.某同学为探究物质燃烧的条件，设计了如下三个对比实验：

(1)实验1中，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是______________。

(2)实验2中，在玻璃杯内观察到的现象是__________________________。;(3)由实验3获得的结论是________(填字母)。

A.不同的物质具有不同的着火点

B.在空气中，可燃物达到着火点才能燃烧

C.小木块比小煤块容易燃烧，是因为在小木块的周围有充足的氧气;C;C;【点拨】带小孔的圆形铝片起载体作用，同时还可以传递热量，A正确；步骤Ⅱ中白磷温度达到着火点且与空气(或氧气)接触，能燃烧；红磷温度未达到着火点且未与空气(或氧气)接触，不燃烧，B正确；步骤Ⅰ中白磷温度达到着火点但未与氧气接触，不燃烧；红磷与氧气接触，但温度未达到着火点，不燃烧；步骤Ⅱ中白磷与空气(或氧气)接触且温度达到着火点，能燃烧，对比可知燃烧需要可燃物与空气(或氧气)接触，且温度达到可燃物的着火点，C错误；该实验在密闭的容器内反应，对环境无污染，同时便于操作，D正确。;4.为了探究“烧不坏的手帕”魔术的原理，将滤纸(着火点130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程中滤纸中心的温度，绘制曲线如图2所示;C;【点拨】

滤纸的着火点为130℃，曲线①所示的温度在20s时突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，A正确；滤纸的着火点为130℃，曲线②对应的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧，B正确；曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低，水过多，酒精不燃烧，而不是酒精没有与氧气接触，C错误；“烧不坏的手帕”魔术的原理是液体汽化吸热，使其温度达不到着火点，D正确。;5.[2025·常州期末]已知白磷的化学式为P4，着火点为40℃；五氧化二磷有一定的毒性。兴趣小组用如图所示的十字形玻璃管探究燃烧的条件。

(1)仪器a的名称是____________。

(2)白磷燃烧的化学方程式为_______________________。;(3)十字形玻璃管左侧管内白磷燃烧，右侧管内白磷不燃烧，可说明物质燃烧的条件之一是______________________。

(4)要让管内水下的白磷燃烧起来，此时所需做???操作是___________________________。;(5)反应结束装置冷却后，将十字形玻璃管内液体充分振荡，看到白烟逐渐消失。该操作的目的是_______________________________________。;有可燃物;实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。;【现象与结论】

(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是_______________________________。

②小红根据______________________________________的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。;【评价与反思】

(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为__________。

②小明对小红的结论提出疑问，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为_______________________________。;【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。;(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是_______；对比实验③和实验④，可得出的结论是______________________________________________；上述实验无法探究出______________________________(写一条即可)因素对过氧化氢分解速率的影响。;【应用有方】

(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。

①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要_______(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。

②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是________________(写一条即可)。;【点拨】

(4)从表格中可以看出，实验②和实验③只有一个变量(有无催化剂)；对比实验③和实验④可以看出，在催化剂和温度相同的情况下，过氧化氢溶液的浓度越高，分解速率越快；然而上述实验无法探究出温度或催化剂种类对过氧