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部编版三年级下册语文练习【课内阅读】

（含答案）

好的，我会尽量帮助您润色改写这篇文章,并避免涉及任何受版

权保护的内。以下是我的建议：

一、阅读古诗，回答问题。

一（）绝句

1.本诗的作者是唐代诗人。

2.理解下面词语的意思：

-迟日:晚霞

-丽:美丽

-泥融:泥土融化

・鸳鸯:一种水禽，常成对出现

3.古诗后两句的意思是:泥土融化，燕子飞舞;沙滩温暖，鸳鸯安睡。

4.这里用春“日迟迟”突出了温和的阳光，以此点染整个诗篇的美

景。第二句将花草的芬芳与春风有机结合,营造出生动的画面。第三

句生动描绘了燕子筑巢的场景,充满了春天的生机。第四句则描绘了

鸳鸯安然入睡的静谧景象，表达了诗人对春天的喜悦之情。

二（）清明

1.这首诗的作者是唐代诗人。

2.理解下面词语的意思:

.清明:清明节

-纷纷:大量

-欲断魂:心情沮丧

-借问:询问

-牧童:看管牲畜的小孩

3•清明节是传统的祭祖扫墓节日，但诗中的“行人”独自在外旅行,

心情沮丧、凄凉，加上春雨纷纷,更增添了他的烦乱和惆怅。他想找

酒家寻求慰藉，但牧童却笑而不答，给人一种遥远、神秘的感觉，增强

了诗歌的意境。

4,前两句意思是:清明时节，春雨纷纷,路上行人心情沮丧。

二、阅读《燕子》片段，回答问题。

全黑亮亮的羽毛，一对____________________的翅膀

二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的组雨由天上洒落着，千

万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，

都像集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方来，

为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《》

2.第一段主要写了燕子的特点。

3,按课文内容填

空:_____________________________________________________

4.找出第一段中的一个比喻句或拟人句

5.文段表达了作者.

3.阅读《》,回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的

花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上

要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那

一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家

的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光

里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我

一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜

做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.第句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是

，写荷叶形态的词语是______，写荷叶多而密的词语是

2.作者仔细观察了__________种白莲的开放姿态，它们是

3.照样子写一写:挨挨挤挤

4f冒”用得好，好在哪里?

5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画观?

四、阅读《花钟》片段，回答问题。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现,

一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起

了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲

从中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花

欣然怒放；傍