10.2《师说》课件(共27张PPT) 2025年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

说;

学习

目标

1.认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。

2.学习本文破立结合、正反对比的写法。

3.领悟课文尊师重道的深刻内涵，学习作者抨击时弊、坚持真理的精神。;

“说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，

一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”,意思是“说说关于从师的道理”。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气，痛加针砭。着重阐明教师的作用和从事应采取的态度，有破有立，对我们今天仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名篇之一。;

作者

简介

韩愈(768-824),字退之，世称“韩昌黎”

唐代著名文学家、思想家、政治家。25岁登进士

第，是唐代“古文运动”的倡导者。主张写文章要“唯陈言之务去”,学习古人文章要“师其意，不师其辞”,强调“文从字顺”“词必己出”。韩愈在文学上的主张和创作实践，对后世有深远影响。宋代苏轼称他“文起八代之衰”,为“唐宋八大家”之首。;

《师说》是韩愈的代表作之一，是他35岁时在长安任国子监博士时写的。魏晋以来，社会上风行非学无师，重视“家

传”,在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士