《狐假虎威》教学设计-教案教学设计.docVIP

?《狐假虎威》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字，会用“威风凛凛”、“神气活现”等词语造句。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；

（2）学会抓住课文关键词句，理解课文内容。

3.情感态度与价值观：

（1）懂得诚实、勇敢、自信的品质；

（2）学会正确对待朋友，不欺骗、不欺负他人。

二、教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文；

2.学会本课的生字，会用“威风凛凛”、“神气活现”等词语造句。

三、教学难点：

1.理解课文内容，抓住关键词句；

2.学会正确对待朋友，不欺骗、不欺负他人。

四、教学准备：

1.课文课件或黑板；

2.生字卡片；

3.教学录音机、音响等。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）播放课文录音，让学生初步感知课文内容；

（2）引导学生说出课文的《狐假虎威》。

2.学习课文：

（1）学生自主阅读课文，理解大意；

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度；

（3）学生分段朗读课文，注意语音语调和表情。

3.学习生字：

（1）教师出示生字卡片，学生认读；

（2）学生互相交流，巩固生字；

（3）教师挑选几个生字，让学生造句。

4.理解课文：

（1）教师引导学生抓住课文关键词句，理解课文内容；

（2）学生讨论，总结课文主题；

（3）教师讲解课文，引导学生正确对待朋友。

5.情感教育：

（1）学生讲述自己与朋友之间的故事，分享感受；

（2）教师引导学生学会正确对待朋友，不欺骗、不欺负他人；

（3）学生背诵课文，加深印象。

6.课堂小结：

（1）教师总结本节课的学习内容；

（2）学生展示学习成果，分享收获。

7.作业布置：

（1）熟读课文，巩固生字；

（2）根据课文内容，编写一个关于友谊的小故事。

六、教学拓展：

1.学生分角色扮演课文中的角色，进行情景表演；

2.教师引导学生发挥想象，续编故事；

3.学生展示表演和续编故事，大家共同欣赏、评价。

七、课堂练习：

（1）狐假虎威的故事中，谁借了谁的威风？

（2）为什么狐狸能够借虎的威风吓跑其他动物？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

2.学生互相讨论、交流，分享答案；

3.教师点评，总结正确答案。

八、课后作业：

1.熟读课文，巩固生字；

2.根据课文内容，为狐假虎威的故事画一幅画；

3.家长签字确认，加强家校合作。

九、教学反思：

1.教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足；

2.学生反馈学习收获，提出改进建议；

3.教师调整教学方法，为下一节课做好准备。

十、教学评价：

1.学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；

2.学生作业评价：检查课后作业的完成质量，关注学生的学习效果；

3.学生综合素质评价：关注学生在情感、态度、价值观等方面的成长。

十一、家长沟通与指导：

1.教师通过家长会、群等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况；

2.家长参与学生的学习过程，关注学生的成长；

3.教师给予家长在家辅导孩子的建议，共同促进学生的全面发展。

十二、单元总结：

1.教师引导学生对本单元的学习内容进行总结；

2.学生分享在学习过程中的收获和感悟；

3.教师点评，给予鼓励，为下一单元的学习做好准备。

十三、复习巩固：

1.教师组织学生进行单元复习，检查学生的学习效果；

2.学生通过课堂讨论、练习等方式，巩固所学知识；

3.教师针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

十四、课堂管理：

3.关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

十五、课程计划与进度安排：

1.教师根据教学目标和学生的实际情况，制定详细的教学计划；

2.合理安排教学进度，确保教学内容和方法的连贯性；

3.教师根据学生的学习进度，适时调整教学策略，提高教学效果。

重点和难点解析

重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文；

2.学会本课的生字，会用“威风凛凛”、“神气活现”等词语造句；

3.理解课文内容，抓住关键词句；

4.学会正确对待朋友，不欺骗、不欺负他人。

难点：

1.理解课文内容，抓住关键词句；

2.学会正确对待朋友，不欺骗、不欺负他人。