24秋-25春同步授课课件数学鲁教版九年级上册 4 第3课时 解直角三角形（3）.pptx

;1.在直角三角形中，由已知的，求出另一些的过程，叫做解直角三角形.;求下列各直角三角形中字母的值．;上节课我们已经学过：

1.已知两边解直角三角形.

2.已知一条边和一个锐角解直角三角形.

想一想：如果已知条件中，没有直接给出直角三角形，你会怎么办？;例5.如图,在△ABC中,已知∠A﹦60°,

∠B﹦45°,AC﹦12,求AB的长.

;例5.如图,在△ABC中,已知∠A﹦60°,

∠B﹦45°,AC﹦12,求AB的长.

;1.如图，在△ABC中，已知AB=5，AC=7，∠B=60°，求BC的长.;例6.如图，在△ABC中,∠B=47°，∠ACB=15°，AC=6，求AB的长（结果精确到0.01）.;;3.如图，在?ABC中，AD是BC边上的高，tanB=cos∠DAC.

（1）AC与BD相等吗？为什么？

（2）若sinC=，BC=12，求AD的长.;已知在△ABC中，AB+AC=9cm，AB和AC的夹角为30°，设当AB为x（cm）时，△ABC的面积为S（cm2）;如果图中无直角三角形，可适当地作垂线等辅助线，

“化斜为直”，“善于转化”为解直角三角形问题。

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