一年级小学语文gkh的教案.pdfVIP

gkh教案

一、教学目标：

（一）知识目标

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相的音节。

3、认识2个生字“哥、个”，并能用此组词、说话。

（二）情感目标

1、趣味读，感受音带给我们的乐趣。

2、图文结合，让学生体会生活的中的音乐趣。

三（）技能目标

1、通过对g、k、h3个声母的学习，掌握它们和6个单韵母的读方法。

2、通过本课的学习，掌握三个声母的写法。

3、、通过本课的学习，初步了解组词和造句方法。

二、教材分析

1、本课分析：

第一部分：是三个声母g、k、h的认识。

第二部分：是g、k、h和单韵母的音练习。

第三部分：是g、k、h的书写格式和笔顺。

第四部分：是认字。

2、学情分析：

通过预习，学生已经初步的了解了三个声母的读音和写法，同时也对几

个生字有了认识。但是一年级的学生正处于幼小衔接的阶段，不论是读的习

惯还是写的习惯或者是听课的习惯都还没有养成，这就要求老师正确耐心的

引导，让学生在快乐中成长。

3、重难点：

【教学重点】

（1）掌握g、k、h三个声母的读音和写法。

2（）熟练的掌握g、k、h和六个单韵母的读方法。

【教学难点】

I（）如何让孩子区分k、h的读音是本课的一个难点。

2（）如何让这么小孩子跟着老师的引导走过这四十分钟也是一个难点。

三、教学过程

（一）复习导入，引入新课

1、师：孩子们，我们己经在音王国里认识了三个大家庭，让我

们一起来叫叫他们的名字吧（课件出示声母、韵母、整体认读音节）

2、创设情境，引入新课。

（1）谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里

风景美吗？都有什么美丽的景物呀？（生观察图画并汇报，教师指导说完整的

话）。如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔

2（）师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚

子的小蝌蚪在自由自在的游泳。河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天

空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了，这里的景色真美啊！

（3）揭题。在这幅美丽的图画里还臧着三个音宝宝呢，你找到它们了吗？指（

名说并板书课题）（出示gkh的卡通卡片，教师模仿卡通人说话：“小朋友

们好，我们是声母宝宝gkh，希望和大家交朋友。）小朋友们愿意和他们做朋

友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！

二（.）、学习g、k、h

1、“g”的学习

师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？课（件出示一只鸽子）

生：鸽子，你好！

师：鸽子的鸽就是我们今天要认识的第一位声母朋友g的读音。

示范：声母“g”的读音

强调：读声母的时候注意要轻而短一些“g”

师：请你跟我读“鸽子”（师范读）

师：老师发现了，如果把鸽了的ge发得轻•点短一点儿就是：g,g,g

师：跟我读g.

示范带读：“g”

师：多种方式检查

（1）小老师领读

2（）开火车

3（）齐读

师：真好，同学们读的很标准！

师：哪个聪明的小朋友能想出个好办法记住它呢？

小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么

办法记住g的形。

师：大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出g的样子吗？

生自