人教五四 九年级 语文 下册 第三单元《驱遣我们的想象 第1课时》课件.ppt

*人的思想之所以能够凭借语言符号再造审美关照中的形象，是因为凭借了想象。叶圣陶先生指出：“作者把经验或想象所得的具体事物翻译成白纸上的黑字，我们读者都要倒翻过去，那白纸上的黑字再依旧翻译成具体事物。这工作完全要靠想象来帮助。”对于文本，作者与读者有什么异同呢？导入16驱遣我们的想象第一课时学习目标12概念关系：阅读课文，把握核心概念“想象”，梳理“想象”与“文艺”“文字”“读者”“作者”等重要概念间的关系。阅读目标重点观点：把握课文内容，理解课文的主要观点。重点3鉴赏文学作品：领会作者鉴赏文学作品的思想方法，并学以致用。难点学习目标12写作语言：学习运用本文朴素简洁又严谨的语言。写作目标举例论证：掌握举例论证的方法。培养爱阅读的良好习惯，学会读书，体验阅读的快乐。立德树人学习目标叶圣陶（1894—1988），本名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。作者简介预习资料速查本文节选自《文艺作品的鉴赏》，后收入《阅读与写作》一书。原文共有四节：“要认真阅读”（探讨文艺鉴赏的一般原则、方法），“驱遣我们的想象”“训练语感”（教读者如何揣摩语言文字，并参照生活经验以训练语感），“不妨听听别人的话”（告诉读者，鉴赏文艺作品要读读相关的批评文章），旨在教授中等学校学生或一般的青年鉴赏文艺作品的方法。课文所选的是第二节，主要以实例分析的方式，探讨如何驱遣想象去鉴赏文艺作品。背景资料预习资料速查1.歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。2.契（）合：合得来；意气相投。3.旷（）远：空旷辽远。4.海啸：由海底地震、火山爆发或海上风暴引起的海水剧烈波动。5.苟（）安：只顾眼前，暂且偷安。6.拘泥（）：固执，不知变通。qì字词知识速查读读写写字音易错，注意韵母。字音易错，注意声调。kuànggǒunì多音字字词知识速查（）（记载）（）（载重）zǎizài载形近字字词知识速查遣（）（派遣）谴（）（谴责）qiǎnqiǎn堍（）（桥堍）逸（）（安逸）tùyì障（）（保障）嶂（）（重峦叠嶂）獐（）（獐子）zhàngzhàngzhāng桥两头靠近平地的地方。··词拘泥局限同都有“拘束”的意思。异还有固执，不知变通的意思。指限制在某个范围内。例①她性情古板，对一些生活细节过分拘泥。②儿童的学习是全方位的，并不局限于读写算。近义词辨析字词知识速查*