追求简单而有价值的课堂教学.pptxVIP

追求简单而有价值的课堂教学北京市朝阳区管庄中心小学夏青峰邮箱：博客：

关于简单中美小学数学教育论坛香港的数学课研究课的亮点和兴奋点简单而朴实

01关于有价值05预习的问题04自学课本的问题02有效性的方向问题03学生的学习方式问题06设置复习题的问题07具体与抽象的问题

关于有价值在创造中传承认识分数分数的意义年月日长方体的认识数字编码的教学

A教学：师：通过刚才的学习，我们已经知道了1平方米、1平方分米和1平方厘米究竟是多大了。你们能解答以下问题吗？6平方分米=（）平方厘米12平方米=1200（）928平方分米=（）平方米（）平方分米……《面积单位》教学

《面积单位》教学B教学：师：咱们知道了1平方米、1平方分米和1平方厘米的大小。谁能很快地撕出1平方分米和1平方厘米大小的纸片。看谁撕得最接近。生：……师：你们能想象出2平方分米（平方厘米）、3平方分米（平方厘米）……的大小吗？试着把它画出来。不一定要画正方形的形状。生：……师：观察一些物体，想象一些物体，它们表面的面积大概是多大呢？在小组中交流一下。等会再在全班交流。……

真正有价值的数学，一定是进入学生内心的数学，而不是浮于一些文字之上。对数学概念的把握，理解它的定义是必要的，但体验它的实际意义与建构心理表象更是不可忽视。而反思我们的数学教学，一直在关注着什么呢？

《两位数乘法》练习A练