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初中英语教学中小组合作学习模式的实践探索——以中山市L中学为样本

一、引言

1.1研究背景

在全球一体化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合素养的培养起着基础性作用。然而，传统初中英语教学模式在诸多方面难以满足新时代的教育需求，亟待变革。

传统初中英语教学模式大多以教师讲授为主，学生被动接受知识，课堂上缺乏有效的互动与交流。这种“填鸭式”教学方式，虽然在一定程度上能够传递知识，但却严重限制了学生主观能动性的发挥。在这种模式下，学生往往缺乏独立思考和解决问题的能力，口语表达能力也难以得到有效锻炼，“哑巴英语”