中小学音乐教学设计与案例.pdfVIP

中小学音乐教学设计与案例

中小学音乐教学设计与案例【一】

音乐活动教案：走路（唱歌）。

活动目标：

1、教幼儿学唱歌曲，幼儿在教的带领下熟悉歌曲的旋律，理解歌词资料。

2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。

3、经过学习这首儿歌，培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

2、四种动物的头饰若干。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、发声练习。（小动物学唱歌）。

2、进行语言节奏训练，熟悉歌词。

（1）教：今日，有四个小动物要来我们班做客，小朋友们猜猜看，小兔+

是怎样来的呀?小鸭子走路的时候怎样样?小乌龟走路的速度怎样样？小花猫走路叶

有没有声音？（提问时教依次出示小动物的头饰）。

（2）教：这四种小动物走路的样貌真可爱，教把它编成了一首儿歌，并

给它起了一个名字叫《走路》，今日教就带着小朋友们学唱这首儿歌。

（3）进行节奏训练，教示范念一遍儿歌，然后教幼儿念出歌词的节奏。

3、学唱歌曲。

(1)教示范清唱儿歌，并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上，以便帮忙幼

儿记住歌词顺序。

(2)教再次弹琴示范唱儿歌，幼儿听旋律。

(3)教教唱儿歌：教范唱时幼儿能够小声跟唱，提醒幼儿唱准节奏，根

据幼儿学习的情景，多跟音乐唱几遍。

(4)幼儿熟悉歌曲旋律后，分组唱儿歌比赛。

(5)幼儿熟悉歌曲旋律后，教鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。

表现好的小朋友，教要及时的给以表扬鼓励。

4、表演。

(1)教鼓励幼儿根据自我的理解，边唱歌边做动物走路的动作。

(2)幼儿听音乐表演。

中小学音乐教学设计与案例【二】

课题概述：《唱脸谱》是人民音社九年义务教育初中音乐教材中的一首京歌，

也是整个单元中一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴

奏手法与曲艺音乐、或曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，

歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段包含四个乐句。曲作

者将地道的老*方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的B段是分

节歌形式，包四个乐句。前三个乐句均为两小节,保持着结构的完整；第四句

黑脸的张飞叫喳喳通过节奏的伸展和使用花脸托腔,将长度扩充为八小节。使全

曲在高潮中完美地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人

对我国的国剧一京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃

侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张美佳佳的脸谱。

教学内容:

1、歌曲《唱脸谱》。

2、戏曲行当、脸谱。

教学要求：

1、学唱《唱脸谱》通过与一般歌曲的风格特点比较，了解京剧花脸唱腔和唱

法的特点。

2、结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关戏曲行当、脸谱知识。

教学目标：

一、情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的

巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

二、知识目标:通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四大行当、脸谱、

拖腔等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。

三、能力目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、

表现音乐的能力。

教学重点：

1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱。

3、让学生感受体会京剧的韵味。

教