24秋-25春同步授课课件语文五四制人教版六年级上册 10 故宫博物院.pptxVIP

10*故宫博物院黄传惕

情境导入唐朝诗人骆宾王（初唐四杰之一）曾这样描述过紫禁城，“未睹皇居壮，安知天子尊”。故宫是中国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。今天，让我们顺着作者的指引，去参观见识下那规模宏大壮丽的故宫博物院。

学习目标1．学习课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。2．认识故宫是中国古代的艺术宝库，增强民族自豪感。激励学生进一步发扬中华民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。学习目标

文化文学故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。

基础知识矗立额枋蟠龙乾隆后妃肃穆水榭螭首斗拱朝贺边缘湛蓝金銮殿琉璃瓦鸣钟击磬镏金宝顶迥然不同布局和谐龙凤呈祥chùfānɡpánqiánfēidǒuliúqìngmùjiǒngxièchīluáncháoliú

基础知识矗立：直立。斗拱：我国建筑特有的一种结构。朝贺：拜见庆贺。肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。迥然：形容差别很大。

初步感知设计参观路线制定一条参观路线，你需要用到哪些材料？2景点的出入口的相关规定3路线攻略景点平面图1

精读课文有目的地阅读提取关键信息法勾画段意法对比筛选法查找资料法浏览内容法段意概括法

精读课文设计参观路线文中哪些内容对于你设计参观路线是有帮助的？直观

精读课文第一部分：(第1～2段)主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。介绍了故宫的“外朝”，也就是三大殿。第二部分：(第3～10段)第三部分：(第11～15段)介绍了故宫的“内廷”。第四部分：(第16段)最后一段对故宫进行总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说进行总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。

精读课文第1～2段是整体介绍故宫这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。规模宏大建筑精美布局统一

精读课文关注游览顺序，提取关键信息。交代行踪的词：

第3～16段游览故宫从……往里沿着……穿过……到从……出来……就到进了……就来到走进……北面中轴线上中心往北后面方位词

精读课文天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→神武门→景山游览路线一

精读课文进神武门，上燕翅楼，下来后去武英殿，再奔文华殿最后出东华门游览路线二（参观特展，半日游览）

精读课文

精读课文设计参观路线为家人设计一条合理的故宫参观路线，需要考虑哪些因素？出行人员中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，参观步行时间不宜过长，可以选择几个主殿重点参观，其余的根据实际情况再进行调整。出行的时节。因为在故宫里，不同的时节能欣赏不同的花，所以在路线设计中也可以把赏花这一计划考虑进去。提前了解家人感兴趣的景点，在设计路线时，可依次进行参观，不走回头路。

精读课文怎样的讲解才能让家人满意？讲解的内容得是家人感兴趣的。讲解的时候可以有些互动，提几个小问题让他们猜猜。讲解的时候要流畅且有感情，最好能把相关的内容背下来。

精读课文说明文的基本写作顺序有哪些？时间顺序一般说明事物的发展变化。空间顺序要特别注意写清楚建筑物的结构，空间的位置，事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。

精读课文我要介绍的景点是我的介绍顺序是我的介绍提纲景点讲解要求内容完整有趣，条理清晰最佳导游秘籍：（导游词模板）

文章结构故宫博物院（1-2）总分（16）总位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建筑总体特点前朝（三大殿）外形内景位置用途太和殿中和殿保和殿(11)承上启下(12-15)内廷后三宫御花园回望故宫，强调艺术特点空间顺序（南→北）+游踪规模宏大建筑精美布局统一风格独特（3—10）

课堂小结本文大体按照游览参观路线，由南到北依次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

布置作业假设游客来我校参观，作为导游的你将怎样设计旅游路线呢？设计