四年级语文上册第4课:以《繁星》为例的诗歌教学法研究.docxVIP

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四年级语文上册第4课:以《繁星》为例的诗歌教学法研究

目录

四年级语文上册第4课:以《繁星》为例的诗歌教学法研究(1)....4

一、内容简述...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................5

(二)研究目的与内容.......................................5

(三)研究方法与路径.......................................6

二、《繁星》诗歌概述.......................................7

(一)诗歌作者介绍.........................................8

(二)诗歌创作背景........................................10

(三)诗歌内容与主题......................................11

三、诗歌教学现状分析......................................12

(一)当前诗歌教学存在的问题..............................13

(二)诗歌教学的重要性....................................14

(三)改进诗歌教学的建议..................................16

四、《繁星》诗歌教学目标设定..............................17

(一)知识与技能目标......................................18

(二)过程与方法目标......................................20

(三)情感态度与价值观目标................................20

五、《繁星》诗歌教学策略探讨..............................21

(一)朗读法在诗歌教学中的应用............................22

(二)意象法在诗歌教学中的运用............................24

(三)情境教学法在诗歌教学中的实践........................25

(四)比较阅读法在诗歌教学中的作用........................26

六、《繁星》诗歌教学案例设计..............................27

(一)教学案例一..........................................28

(二)教学案例二..........................................29

(三)教学案例三..........................................30

(四)教学案例四..........................................30

七、教学效果评估与反思....................................32

(一)教学效果评估方法....................................33

(二)教学效果评估结果....................................35

(三)教学反思与改进......................................37

八、结论与展望............................................39

(一)研究成果总结........................................39

(二)研究不足与展望......................................41

四年级语文上册第4课:以《繁星》为例的诗歌教学法研究(2)...42

一、内容描述..............................................42

1.1四年级语文课程目标....................................43

1.2《繁星》在四年级语文中的地位..........................46

1.3诗歌教学法研究的重要性................................47

二、诗歌教学法概述...................................

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