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2024年内蒙古宁城县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育基础知识

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。教学过程、评价/反思过程也是教育心理学研究的重要方面，但不是核心内容。

2.学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）。

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.互相协助

答案：B。解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学支架是指在学习过程中，给予学生的帮助；先行组织者是奥苏贝尔提出的概念；互相协助不属于维果斯基的理论内容。

3.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B。解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明因努力但成绩不理想，出现被动、退缩、无动力状态，符合习得性无助的表现。学习焦虑主要表现为对学习的过度担忧和紧张；自我估价降低是对自己价值的一种负面认知；认知功能障碍主要涉及认知方面的问题，如记忆、思维等，均与题干描述不符。

4.某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于（）。

A.信号学习

B.连锁学习

C.机械学习

D.意义学习

答案：D。解析：意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。学生理解“三三得九”是3个3相加之和是9，将乘法口诀与加法的意义建立了联系，属于意义学习。信号学习是学习对某种信号作出某种反应；连锁学习是一系列刺激反应的联合；机械学习是指学习者不理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合。

5.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.加涅

D.桑代克

答案：A。解析：布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。奥苏贝尔强调有意义的接受学习；加涅提出了信息加工学习理论；桑代克提出了试误说。

6.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精细加工策略。

7.耶克斯多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C。解析：耶克斯多德森定律指出，动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。对于中等难度的任务，也是遵循这一规律。

8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。解析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象；马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象；晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

9.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家教育目的

B.教师教学目标

C.各级各类学校培养目标

D.课程目标

答案：B。解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。教师教学目标是教育目的层次结构中的一部分，但题目问的是不包括的内容，所以选B。

10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A。解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持；体育是全面发展教育的重要物质基础；