(新)北师大版七年级数学下册教案(全册).docVIP

1

（新）北师大版七年级数学下册教案（全册）

《同底数幂的乘法》教案

教学目标

一、知识与技能

1．掌握同底数幂的乘法法则，并会用式子表示；

2．能利用同底数幂的乘法法则进行简单计算；

二、过程与方法

1．在探索性质的过程中让学生经历观察、猜想、创新、交流、验证、归纳总结的思维过程；

2．课堂中教给学生“动手做，动脑想，多合作，大胆猜，会验证”的研讨式学习方法；

三、情感态度和价值观

1．在活动中培养乐于探索、合作学习的习惯，培养“用数学”的意识和能力；

2．通过同底数幂乘法性质的推导和应用，使学生初步理解“特殊、一般、特殊”的认知规律

和辨证唯物主义思想，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神；

教学重点

同底数幂乘法法则；

教学难点

同底数幂的乘法法则的灵活运用；

教学方法

引导发现法、启发猜想、讲练结合法

课前准备

教师准备

课件、多媒体；

学生准备

练习本；

2

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

光在真空中的速度大约是3×108m/s．太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年．

一年以3×107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少？

3×108×3×107×4.22=37.98×(108×107)．

108×107等于多少呢？

通过呈现实际问题引起学生的注意，对同底数幂的乘法内容具体，便于引导学生进入相关问题的思考.

二、新课

在乘方意义的基础上，学生开展探究，采用观察分析、探究归纳，合作学习的方法，易使学生体会知识的形成过程，从而突破难点，同时也培养了学生观察、概括与抽象的能力。

1．计算下列各式：

（1）102×103；

（2）105×108；

（3）10m×10n（m，n都是正整数）．

你发现了什么？

（1）102×103=（10×10）×（10×10×10）

=10×10×10×10×10=105=102+3；

（2）105×108=（10×10×10×10×10）×（10×10×10×10×10×10×10×10）

=10×10×10×···×10×10=1013=105+8；

13个10

（3）10m×10n=（10×10×···×10×10）×（10×10×···×10×10）m个10n个10

=10×10×10×···×10×10=10m+n；

m+n个10

3

2．2m×2n等于什么？

()m×()n和(-3)m×(-3)n呢？（m，n都是正整数）

引导学生剖析规律.（1）等式左边是什么运算？（2）等式两边的底数有什么关系？

（3）等式两边的指数有什么关系？（4）设疑：那么am·an=_____?

猜想:am·an=am+n(当m、n都是正整数)

证明：

am·an=（aa…a）（aa…a）（乘方的意义）

m个an个a

=aa…a（乘法结合律）

(m+n)个a

=am+n（乘方的意义）

am·an=am+n(当m、n都是正整数)

观察以上等式，你发现什么规律？你能用等式或语言表示这个规律吗？

am·an=am+n(当m、n都是正整数)。同底数幂相乘，底数不变，指数不变。

思考：当三个或三个以上同底数幂相乘时，同底数幂的乘法公式是否也适用呢？怎样用

公式表

公式表

示？

示？

am·an·ap=am+n+p（m、n、p都是正整数）

三、例题

通过课本例题和做一做，使学生体会到运用同底数幂的运算性质，可以解决一些实际问题，进一步让学生发展数感.

例1、计算：

（1）(-3)7×(-3)6；

（2）(1)3×(1)；

111111

（3）-x3·x5；

（4）b2m·b2m+1．

解：

（1）(-3)7×(-3)6=(-3)7+6=(-3)13；

4

（3）-x3·x5=-x3+5=-x8；

（4）b2m·b2m+1=b2m+2m+1=b4m+1．

例2：光在真空中的速度约为3×108m/s，太阳光照射到地球上大约需要5×102s．地球距离太阳大约有多远？

解：3×108×5×102

=15×1010

=1.5×1011（m）．

答：地球距离太阳大约有1.5×1011m．

四、习题

1．计算：

（1）52×57；（2）7×73×72；

（3）-x2