第9课 秦统一中国 课件（含音频+视频）.pptxVIP

单元导读

公元前221年

公元前209年

公元前207年

公元前202年

公元前138年

社会形态：

25年

184年

第9课

统一多民族封建国家的建立和巩固

课程标准：通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

1.知道秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。

2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。

3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。

4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。

新课学习

学生阅读“秦灭六国”这一子目内容，相关史事及秦灭六国形势图，合作探究分析归纳以下问题。

1.秦统一六国的原因是什么？

2.秦灭六国采取了怎样的方针策略?秦灭六国的时间和路线？

3.秦朝建立的相关知识点（时间、建立者、都城、意义）

材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。

材料中的现象反映出什么现象？

人民渴望结束战乱，统一天下。

材料二：

商鞅变法后的秦国国力如何？

秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。

材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。

秦王嬴政又如何？

重用人才，积极策划统一大计。

秦的统一是历史发展的必然趋势

时间：

公元前230年—公元前221年。

战略方针：

“远交近攻”，各个击破

灭六国的顺序：

韩、赵、魏、楚、燕、齐。

（喊赵伟去演戏）

秦始皇

（前259—前210）

1.时间：

公元前221年

2.建立者：

嬴政

3.都城：

咸阳

4.意义：

①结束了春秋战国以来长期混战局面。

②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

新课学习

学生阅读“建立中央集权制度”这一子目内容及相关史事合作探究分析归纳以下问题。

1.秦建立中央集权制度的目的是什么？教师讲解什么是中央集权制度？

2.秦朝在中央和地方采取了怎样的措施，有什么重要意义？

3.秦建立中央集权制度对后世有什么重要影响？

嬴政的烦恼

陇西

东海

长城

面积：超过500万平方公里

人口：2500万（前213年）

面对空前广袤的国土该如何统治？

南海

思考探究

春秋战国的动荡局面会给秦朝哪些启示？如何解决？

王室衰微

诸侯争霸

需要加强什么权力？

需要加强什么权力？

专制主义

中央集权

专制主义：

指国家政权的主宰和中央决策方式，

即皇权至上，皇帝独裁。

中央集权：

指中央与地方的关系，

即中央控制地方，地方服从中央。

目的:

为加强对全国的有效统治

1.首创皇帝制度

规定最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。

我统一天下

德盖三皇

功过五帝

自称始皇帝

2.中央制度

军事

行政

监察

实质：最后的决断权由皇帝掌控

天下之事无大小，皆决于上。──《史记·秦始皇本纪》

3.地方制度——郡县制

作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。

影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。

分封制

郡县制

相同点

不同点

新课学习

学生阅读“巩固统一的措施”这一子目内容、图片及材料研读，和作探究、分析归纳以下问题。

1.为了巩固统一秦朝在文化上、经济上、交通上、军事上采取了那些措施。

2.秦朝的疆域四至范围。

统一文字——小篆

1.文化上:

（1）统一货币——秦圆形方孔“半两”铜钱

（2）统一度量衡

2.经济上:

意义

3.交通上:

①统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。

②开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。

4.军事上:

西起临洮

东到辽东

北拒匈奴修长城

东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

课堂总结

素

养

检

测

1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（）

A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成

C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧

2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此可见（）

A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上

C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制

素

养

检

测

3.里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”()

A.推动思想文化发展到高峰B.结束了长期以来争战混乱的