科学探究赋能高中化学概念学习的调查与实践研究.docx

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2025-05-11 发布于上海
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科学探究赋能高中化学概念学习的调查与实践研究

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门基础自然科学，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中化学课程旨在帮助学生系统地掌握化学知识，培养学生的科学思维和探究能力，为学生未来的学术和职业发展奠定坚实基础。而化学概念作为化学知识体系的基石，是学生理解化学现象、掌握化学原理、解决化学问题的关键。准确理解和掌握化学概念，不仅有助于学生构建完整的化学知识框架，还能提升学生运用化学知识解决实际问题的能力，对学生的科学素养培养和终身学习具有深远影响。例如“物质的量”这一概念，它是连接微观粒子和宏观物质的桥梁，学生只有深入理解了这一概念，才能更好地掌握化学