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高中生物学实验改进：基于实践的创新探索与教学影响

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够将抽象的生物学理论知识转化为直观的现象和操作体验，从而加深对知识的理解与掌握。实验教学还能培养学生的观察能力、动手能力、创新思维以及科学探究精神，对学生的全面发展具有不可替代的作用。

然而，当前高中生物实验教学的现状却不容乐观。在传统的生物实验教学中，部分实验内容陈旧，往往侧重于验证已有的生物学结论，缺乏对学生创新思维和探究能力的培养。实验方法也较为传统，多为教师演示实验或学生按部就班地