6.2 自然选择与适应的形成（课件）高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

第6章;学习目标

1.通过案例分析，理解适应的普遍性和相对性的含义及特点。（生命观念、科学思维）

2.通过适应形成的案例分析，说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中

的生存和繁殖优势，解释生物的适应是自然选择的结果。（生命观念、科学思维）

3.通过资料分析，概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进

化史提供了科学的解释。（生命观念、科学思维）;探究适应的普遍性和相对性;活动1阅读课本P106，分析案例，归纳适应的普遍性和相对性;3.请根据以上分析，概括适应相对性的主要原因。;1.适应的普遍性

（1）生物的形态结构适合于完成一定的功能;项目;（2）生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。如动物的

防御行为是对环境适应性的表现，对维持个体生存和种群延续是十分重要的。;防御行为;2.适应的相对性;适应相对性的表现;例1刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体蜷缩成团，使硬刺竖起，以保护自己，但有

时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉，这个例子说明了什么？造成该

现象的根本原因是什么？()。;对点练1松毛虫具有警戒色，这是一种巧妙的适应，大多数鸟怕吃松毛虫，而杜鹃却

爱吃松毛虫。因此，松毛虫的警戒色反而有利于杜鹃的捕食。这一现象体现了

()。;理解适应是自然选择的结果;（2）意义

A.拉马克是历史上第一个系统地提出了__________的学者。

B.彻底否定了物种不变论和神创论。

（3）局限性

A.拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。

B.拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上环境的变化如果未引起遗

传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。;2.达尔文自然选择学说

（1）达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争（也叫生存竞争）、遗

传和变异、适者生存。

（2）解释模型;（3）对适应的解释

A.适应的来源是______________，适应是__________的结果。

B.群体中出现__________________和________________是适应形成的必要条件。

（4）进步意义

A.使人们认???到生物是在自然选择的作用下______________的，使生物学第一次摆脱

了神学的束缚，走上了科学的轨道。

B.揭示了生物界的________是由于所有的生物都有__________。

C.科学地解释了生物的________________是进化的结果。

（5）局限性

对于遗传和变异的认识还局限于______水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。;3.达尔文之后进化理论的发展

（1）发展的原因

A.关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入______水平，人们逐渐认识到了

_____________的本质。

B.关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以

_______为基本单位。

（2）发展的结果：形成了以______________为核心的现代生物进化理论。;活动2阅读课本P107～108，分析比较拉马克与达尔文的进化学说;2.在旱季缺乏青草的时期，颈和前肢长短不同的个体生存机会相等吗？由此说明了什么？;4.通过对长颈鹿的进化历程的分析，解释达尔文自然选择学说中遗传变异和自然选择

的关系。;1.自然选择的因素：外界环境（环境不是诱变因素而是选择因素），包括___________

____________。

2.过度繁殖是生物进化的______，生存斗争是生物进化的______，遗传变异是生物进

化的______，适者生存是生物进化的______。其中自然选择的动力是生存斗争

（包括生物与环境、生物与生物之间的斗争）。;3.变异与环境：变异是客观存在的，环境的作用不是诱发变异的产生，而是对存在变

异的众多个体进行选择，即环境不是诱变因素而是选择因素。如农田喷施农药杀灭害

虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的

个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进

行了选择。;4.进化的内因：遗传和变异

（1）生物的变异是__________，其中变异可分为有利变异和不利变异。

（2）遗传的作用：使生物微小的有利变异得以积累而成为显著的适应性特征，进而

出现新的生物类型。

5.选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。一般外界环境条件变化越剧烈，选择越频

繁，生物进化速度就越快。;例2关于达尔文的自然选择学说和拉马克的进化学说的区别，下列说法正确的是

()。;[解析]环境变化直接导致生