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信息技术在初中政治自主合作探究模式中的应用研究

【内容摘要】新课改提倡自主、合作、探究教学模式，信息技术能够充分发挥自主合作探究模式的作用。将初中政治教学与信息技术结合起来，有助于实现“五主”教学目标，提高课堂教学质量。本文将分析目前初中政治课堂应用信息技术的现状与优势，再探究信息技术在初中政治自主合作探究模式中的应用，希望能够进一步促进初中政治课堂教学改革，提高课堂教学质量与效率。

【关键词】信息技术?初中政治?合作探究

自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要学习方式，能够进一步提升学生在课堂中的地位。将信息技术融入课堂教学中，能够成为学生自主合作探究的认知工具、创设情境工具及情感激励工具。网络平台能够丰富课堂教学资源及教学渠道，充分调动学生学习积极性。在这个过程中，教师要把握好引导的度，并尊重学生学习中的主体地位，这样才能有效促进初中政治课堂教学改革。

一、信息技术在初中政治课堂的运用现状

第一，保持一言堂现象。目前的初中政治课堂中，不少政治教师依然以教材内容为主要教学内容，而且缺乏与学生沟通交流，保持一言堂教学方式，虽然能够按部就班地完成教学任务，但是学生的自主学习空间受到限制。第二，过度依赖信息技术。信息技术是一种很好的辅助教学手段，但是不能完全依赖信息技术开展教学，否则容易造成自律性不强的学生跟不上进度，丧失学习掌控力。第三，完全依靠信息技术创设情境，忽视语言教学情境