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浅谈生活化模式教学在道德与法治课教学中的应用

【内容摘要】随着经济全球化深入发展，社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容极大丰富，这为青少年的发展提供了更多可能，也对人的素质、能力提出了更高的要求。在全面建设法治国家的大背景下，重视青少年，尤其是未成年人的道德与法治教育，成为教育者的重要工作之一。本文将从初中道德与法治课教学中的生活化教学模式的应用进行探讨，从而能有效提升初中道德与法治课的思想教育功能。

【关键词】道德与法治课?生活化模式?教学

初中道德与法治课教学中，有很多内容和青少年的生活息息相关，如遵守规则，尊重他人，法不可违等内容。应用生活化教学模式教学，可以帮助初中学生更好地学习道德法治知识，提高初中生的自我规范意识。对于思维活跃的初中生而言，大多数课堂仍然采用的传统教学模式无法最大限度激发学生的学习兴趣，教师充分利用生活化案例进行分析教学，才能够不断提高学生学习道德法治知识的兴趣。

一、道德法治教育意义

对初中生进行道德与法治教学不但能够进一步规范学生日常行为，提高学生的道德与法律意识，还可以使初中生具备更加良好的人文素质，使其更加符合新时代国家对初中生的教育要求。道德与法治课是当今高速发展的时代背景下不可或缺的教育手段之一，在信息化普及的今天，我國初中生可以通过网络渠道获得各种信息，这些信息可能包含有暴力、违法等不符合国家法律法规规定的内容，而初中