2024年陕西省西乡县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docxVIP

2024年陕西省西乡县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克于1903年出版《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”孔子是儒家学派创始人，提出诸多教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”进行了解释；朱熹对教育有诸多论述和贡献。

3.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.图像直观

答案：C。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式；模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式；不存在图像直观这种规范说法。

4.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机主要属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

答案：D。直接动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。学生为了获得知识而努力学习，是对学习内容本身的兴趣，属于直接动机。内部动机是由个体内在需要引起的动机；外部动机是由外部诱因引起的动机；间接动机与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反映结果。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是基础，让学生获得表象；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将知识转化为能力。

6.我国中小学课程主要由课程计划、（）、教材三部分组成。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程标准

D.课程实施

答案：C。我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

7.教师在教学中最首要的角色是（）。

A.知识传授者

B.示范者

C.管理者

D.研究者

答案：A。教师的首要角色是知识传授者，教师要将人类积累的知识和经验传授给学生。示范者是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样；管理者是对班级进行组织管理；研究者是教师要不断研究教育教学问题，提高教学质量。

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C。杜威提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，反对传统教育的“教师中心”“教材中心”“课堂中心”。

9.学生在学习过程中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）就更容易，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

答案：B。具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学完“eye”后再学“eyeball”，是将“eye”的要素迁移到新的学习中，属于具体迁移。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中；垂直迁移是不同概括水平的经验之间的相互影响；水平迁移是同一概括水平的经验之间的相互影响。

10.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C。活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师讲课时的走动和手势是为了让教师成为活动的对象，更容易被学生感知。强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知；差异律是指对象和背景的差异越大，对象就越容易被感知；组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

11.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面