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高考语文诗词鉴赏《小寒食舟中作》答案

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

小寒食舟中作

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹞冠①。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注】①鹞冠：传说为楚隐者鹞冠子所戴之冠。

（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是B

A.虽是节日佳辰，诗人却只能强饮苦酒、勉吃冷食，而其头顶的“鹞冠”则赫然昭示着他官场失意的穷愁潦倒。

B.春来水涨，置身行舟中的诗人顿感飞升天界的飘逸潇洒，映入其昏花老眼的两岸花草又显出一派朦胧的美景。

C.云之“白”与山之“青”，色彩上两相映衬，“万余里”则将诗人的思绪由眼前引发开去，从而为结句做铺垫。

D.全诗着意表现一个羁旅者的独特体验，于自然流转中显示出深沉凝练，颇能代表杜甫晚年诗风的苍茫与沉郁。

（2）本诗颈联中的“蝶”与“鸥”有什么特点？在诗中有何作用？请结合诗句简要分析。

【答案】（1）B

（2）特点：①外形美丽；②精神自由。

作用①以乐景衬哀情：景色再美，可终究是离故土“万余里”的异乡，诗人借此抒发一腔思乡之情。②反衬诗人形象：“蝶”与“鸥”尚能自在洒脱，但作为人的自己却正溺陷困厄的罗网而难以挣脱。③开启下文：蝶鸥往来自如的景色，引发出困居舟中的诗人“直北”望长安的忧思，并向尾联自然过渡。

【分析】（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。解答本题既需要对诗歌内容有整体的把握，也需要对诗歌局部内容有针对性的分析。

（2）本题考查学生对诗歌意象的特征及作用的理解分析能力。解答本题需对诗歌情感有整体的把握，也需通过分析诗歌的语言、意象和整体意境，理解意象的作用。

【解答】（1）ACD.正确。

B.“飘逸潇洒”“朦胧的美景”有误，根据“春水船如天上坐，老年花似雾中看”可知，诗人要借此表述的是心中的落魄，故“飘逸潇洒”“朦胧的美景”与诗人心中的情感不协调。

故选：B。

（2）特点：根据“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”可知，诗人用“娟娟”来形容“蝶”，用“片片”来形容“鸥”，故可概括出二者“外形美丽”的特点；“蝶过闲幔”“鸥下急湍”可知，蝶鸥往来自由，各得其所，故可概括出二者“精神自由”的特点。

作用：往来自由，各得其所的蝶鸥是美景，而根据尾联“愁看直北是长安”可知，景色再美，可终究是离故土“万余里”的异乡，诗人借此抒发一腔思乡之情，故诗人以乐景衬哀情；正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，以此来反衬诗人形象，“蝶”与“鸥”尚能自在洒脱，但作为人的自己却正溺陷困厄的罗网而难以挣脱，并引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，开启下文。

答案：

（1）B

（2）特点：①外形美丽；②精神自由。

作用①以乐景衬哀情：景色再美，可终究是离故土“万余里”的异乡，诗人借此抒发一腔思乡之情。②反衬诗人形象：“蝶”与“鸥”尚能自在洒脱，但作为人的自己却正溺陷困厄的罗网而难以挣脱。③开启下文：蝶鸥往来自如的景色，引发出困居舟中的诗人“直北”望长安的忧思，并向尾联自然过渡。

译文：

小寒时节，勉强吃一点饭，靠着乌几，席地而坐，乌几已经破旧，缝了很多遍了，头上戴着褐色的帽子。春来水涨，江河浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。见蝶鸥往来自由，各得其所。站在潭州向北直看长安，像是在望天上的白云，有一万多里，蓦然生愁。

赏析：

从寒食到清明三日禁火，所以首句说“佳辰强饮食犹寒”，逢到节日佳辰，诗人虽在老病之中还是打起精神来饮酒。“强饮”不仅说多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情，安排了一个有内在联系的开端。第二句刻画舟中诗人的孤寂形象。“鹖冠”，点出作者失去官职不为朝廷所用的身份。穷愁潦倒，身不在官而依然忧心时势，思念朝廷，这是无能为力的杜甫最为伤情之处。首联中“强饮”与“鹖冠”正概括了作者此时的身世遭遇，也包蕴着一生的无穷辛酸。

第二联紧接首联，十分传神地写出了诗人舟中的所见所感，是历来为人传诵的名句。“天上坐”“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切；而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。笔触细腻含蓄，表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。

第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过闲幔”。第二句“片片轻鸥”是舟外远景，所以说“下急湍”。这里表面上似乎与上下各联均无联系，其实不是这样。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是