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小学一年级数学下册全册教案西（师版）

一年级数学下册全册教案西（师版）

一年级数学教案

第一单元:100以内数的认识

第一课时数数、数的组成一（）

【教学内容】

教第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练。

【教学目标】

1、用数数的方式帮助学生建立讦数单位一和十”的直

观印象，为建立数位概念作好准备。会用计数单位“一”和“十”

数出100以内的数,会正确地数出“翻坎数”。

2、直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和

几个一组成的。

3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精

神。

【教学重点】

用数数的方式帮助学生建立计数卑位“一”和“十”的直观印

象，会数100以内的数,初步了解数的组成。

【教学准备】

学具:学生准备小棒。

【讲授过程】

1、讲授单元主题图

师:小朋友们，前面我们学过了20之内的数,你能说说在生

活中有哪些地方用到了20之内的数吗？

学生自在回答。

师:对,20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。但

是,我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢?我们来

看这样一幅图片。

出示单元主题图。

师:观察这幅图片,说一说你获得了哪些信息。学生根据图

片上提供的信息自由地说。师:这些信息里面的数是20以内的

数吗？

学生回答略。

师:看来在这里20以内的数不够用了,这一单元我们就来认

识100以内的数。这节课我们先来研究数数、数的组成。

板书课题。

二、探索新知

1.教学例1

师:小朋友们在前面已经学过了数数,现在请同学们每人拿

出20根小棒数一数。

学生自力完成，再抽学生报告，并说一说是怎样数的。

请求学生说出:一根一根地数、10根10根地数、5根5根

地数……

师:对，我们有很多种数数的方法。但是，我们在前面的研究

中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数，也

就是10根10根地数，板（书:一根一根地数、10根10根地数。）

今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的

数。

师:用这两种数数的方法』0以后怎么数呢?要求学生回答:

一根一根地数』0后面加上1就是11,再添1就是1210根

10根地数』个十是10,2个十是20。

师:现在请同桌的两个同学把手中的小棒合起来，从这两种

方法中选择一种你喜欢的方法数一数一共有多少根小棒。不过

在数小棒以前，老师有一个问题,20以后怎么数呢？

引导学生回答:一根一根地数，数到20当前就是21,22……

师:你是怎么晓得20后面是21呢？

引导学生回答:2个十和1个一合起来就是21To

师继续追问:10根10根地数呢？

要求学生回答:10根10根地数,20以后就是30了。

师:你又是怎么知道的？

请求学生回答:2个十是20,3个十就是30To

师:现在请同学们数一数，同桌两个同学的小棒一共有多少

根？

学生数后,抽学生回答。一（共有40根）

师:刚才同学们用你们喜欢的方法数了你和同桌一共有多

少根小棒，老师有个问题想问你们,29后面是多少?39后面呢？

要求学生回答