幼儿园增建与儿童认知能力发展理论模型与经验证据.docVIP

《经济学》（季刊）2024年第4期

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幼儿园增建与儿童认知能力发展：理论模型与经验证据

吴贾张宇霞楚鹏飞

目录

TOC\o1-3\h\z\u附录Ⅰ附表及附图 1

附录Ⅱ幼儿园增长率的可能影响因素 8

附录Ⅲ幼儿园增建政策对幼儿园数量和入园率的影响 10

附录Ⅳ稳健性检验与异质性分析 12

附录Ⅴ幼儿园增建的成本效益分析 16

参考文献 17

附录Ⅰ附表及附图

表A1受幼儿园增建政策影响和不受影响的儿童出生队列

出生队列

上幼儿园年份

政策产生影响时（2011年）儿童年龄

CFPS调查年份时儿童年龄

2014年

2016年

2018年

2020年

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2001.9

2004.9

10

13

15

17

19

2002.9

2005.9

9

12

14

16

18

2003.9

2006.9

8

11

13

15

17

2004.9

2007.9

7

10

12

14

16

2005.9

2008.9

6

9

11

13

15

2006.9

2009.9

5

8

10

12

14

2007.9

2010.9

4

7

9

1