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教材分析:
bP
本课共有四部分内容：第一部分是悄境图，悄境图用以引出要学习的声母、、
mf
、的读音。图下是笔顺图示及它们在四线三格中的书写规则，用以帮助学生掌握这四
bPmfbP
个声母的笔顺。第二部分是声母、、、及其表音表形图。第三部分是声母、、
Pm
、
01fpm
、在汉语拼音四线格中的书写方法，用以指导正确描红。第四部分是两拼法”示意
、、
bP01f8O4iU
图及、、、与单韵母、、、组成的音节。
ptnOe
、、、
教学U标:
1、学会bpinf4个声母，读准音，认清形。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。
3bP01f
、学会带调拼读音节及、、、与单韵母组成的音节。
4、渗透识字。
教学难重点:
1bpmf
、的发音方法。
2、音节的拼读方法。
3、韵母带调拼音。
教具准备:
课件、拼音卡片、纸苹果、智慧星、声母和韵母的家。
第一课时
教学U标:
激发学生学习拼音的兴趣,确bP,
学会声母、能够读准音、认清形，并能正
书写。
教学重点难点:
bP,
学会声母、能够读准音、认清形，并能正确书写。
教学过程:
一、激趣导入
1、小朋友们。你们喜欢旅游吗？“十一”国庆长假跟爸爸、妈妈外出旅游吗?
你们都去过了哪些地方？
2、出去旅游多开心呀!不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬
山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（可让学生多念儿遍“山
坡”、“大佛”“广播”“摸”）
3、今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里。
板书课题：bP
二、学习bP
（一）检查预习
1bpo
、指名试读、
2、今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些.短些。
b
（二）教学
好!我们来看图：（课件出示小女孩听广播。）
1、问：图上小女孩子在干什么？
2、跟老师一起说：“广播。
3“b”
、那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是的读音。
（范读）
4、多种形式练习发音。
5、认字形:
大家看b像图中的什么呀?
P：
（三）学习我们再来看课本插图,
1、图中的女孩子在干什么？
跟老师一起说泼水”。
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