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大班幼儿课程《节约用水》教案

演讲人：

日期：

目录

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教学重点与难点

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课程目标

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活动准备

04

活动过程

05

节水行动与宣传

06

课程总结与反思

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PART

课程目标

认识水的性质与用途

水的物理性质

了解水是无色、无味、透明的液体，可以流动，没有固定形状。

水的化学性质

认识水是由氢和氧组成，可以与许多物质发生化学反应。

水的用途

水在生活中的重要性，包括饮用、洗涤、烹饪、农业灌溉、工业生产等方面。

水的珍贵性

让幼儿意识到地球上的水资源是有限的，节约用水的重要性。

培养节约用水意识

节水小技巧

教授幼儿一些实用的节水方法，如关闭水龙头、修复漏水、合理安排用水等。

节水实践活动

组织幼儿参与节水活动，如集体洗手、浇花等，培养节约用水的习惯。

观察水的变化

鼓励幼儿用语言描述他们对水的认识，如水的用途、节水的方法等。

表达对水的认知

倾听与反馈

倾听幼儿的观点和想法，给予积极的反馈和引导，提高他们的语言表达能力。

引导幼儿观察水在不同条件下的变化，如温度、颜色、形状等。

发展观察与语言表达能力

02

PART

教学重点与难点

重点：水的性质与用途

水的物理性质

无色、无味、无固定形状，能流动、占据空间、溶解其他物质等。

水的化学性质

水的用途

与许多物质发生化学反应，产生新的物质。

饮用、洗涤、灌溉、发电、运输等，是人类和生物生存不可或缺的资源。

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难点：观察与语言表达能力的培养

观察的细致性

引导幼儿在观察水的过程中，发现水的不同形态、颜色、透明度等特征。

语言的准确性

鼓励幼儿用准确的语言描述观察到的现象，如“水从高处流下来”、“水可以溶解糖”等。

表达的连贯性

培养幼儿将观察到的现象与已有经验进行关联，并用连贯的语言进行表达。

解决策略：通过实验与讨论增强理解

实验设计

设计简单、安全、有趣的实验，如水的溶解实验、水的浮力实验等，让幼儿在实验中观察和感受水的特性。

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讨论交流

鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的发现和经验，提高语言表达能力。

引导幼儿总结

在实验和讨论的基础上，引导幼儿总结水的性质与用途，以及观察与语言表达的方法。

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PART

活动准备

透明、有盖子，用于装水和颜料。

实验材料：小瓶、杯子、颜料等

小瓶

透明或白色，用于装水和进行颜色混合实验。

杯子

水溶性颜料，用于与水混合后形成不同颜色。

颜料

PPT课件

包含节约用水的图片、动画、互动环节等，辅助教学。

挂图

节约用水的宣传画或步骤图，用于展示和讲解。

教学工具：PPT课件、挂图

与节约用水主题相关的绘本，帮助幼儿理解节约用水的重要性。

绘本

节约用水的动画片或实景短片，引起幼儿的兴趣和共鸣。

视频

辅助材料：绘本、视频

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PART

活动过程

引题：讨论口渴时的感受

感受描述

让孩子们描述口渴时的感受，如口干舌燥、喉咙不适等。

情感引导

引入主题

让孩子们理解水的重要性，感受没有水的不便。

通过讨论引出课程主题——节约用水。

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实验：观察水的性质

水的透明性

让孩子们观察水是无色透明的液体，可以看清里面的物体。

水的溶解性

让孩子们尝试在水中溶解各种物质，如盐、糖等，观察溶解过程。

水的浮力

让孩子们感受水的浮力，如在水中放入物品，观察其浮沉情况。

水的形状

让孩子们用不同形状的容器装水，观察水的形状变化。

水的用途

让孩子们列举水的多种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

节约用水的重要性

让孩子们理解水资源的有限性，强调节约用水的重要性。

节约用水的方法

让孩子们提出自己知道的节约用水的方法，如关闭水龙头、修理漏水等。

家庭节水计划

鼓励孩子们将节约用水的方法应用到家庭生活中，制定家庭节水计划。

讨论：水的用途与节约方法

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PART

节水行动与宣传

日常节水行为：洗手、浇花等

洗手时，注意水龙头的水流，不要开得过大，用水盆接着，避免浪费。

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浇花时，选择节水型喷壶，适量浇水，避免水分蒸发和浪费。

02.

在班级里设置节水提示牌，提醒幼儿注意节约用水。

03.

制作简洁明了的节水标志，可以放在水龙头旁边，提醒幼儿随时关闭水龙头。

制作节水标志与宣传画

创作节水主题宣传画，通过形象生动的图画，加深幼儿对节水的认识和理解。

组织幼儿参与节水标志和宣传画的创作，发挥他们的想象力和创造力。

宣传活动：向其他班级宣传节水知识

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组织幼儿到其他班级进行节水知识宣传，通过演讲、表演等形式，分享节水的重要性和方法。

制作节水宣传手册或海报，分发给其他班级，扩大节水宣传的影响力。

与其他班级开展节水竞赛，激发幼儿的节水意识和行动力。

06

PART

课程总结与反思

节约用水的意义

引导幼儿认识水的多种用途，了解水的浪费现象及其危害。

水的用途和浪费

节约用水的实际行动

教育幼儿在