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2025年人教版新教材英语小学三年级下册教学计划

（2025年2月）

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年）》为指导，以培

养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。

培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方

面的核心素养。紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓

常规教学，通过激发学生的学习兴趣和积极性、强调语言运

用与实践能力、培养语感与语音基础、注重文化差异与跨文

化意识以及实施个性化教学与全面评价等方面，为学生的英

语学习奠定坚实的基础。

二、学情分析

三年级学生经过一个学期的学习，对英语有着强烈的好

奇心和学习热情。他们爱玩爱动，注意力集中的时间较短，

因此教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引

学生的注意力。同时，也要关注到学生之间的差异，因材施

教。充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生

的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段，全面培养学

生良好的学习习惯。

三、教材分析

2025年人教版PEP三年级下册教材单元数量不变，新增

1个主题。每个单元有一个大的主题和一个主题问题，每单

元的PartA和PartB都各有一个子问题，与生活息息相关。

保留了PartA，PartB，Partc，大框架保持不变。新教材和学

生生活关系更紧密，情境和语料更接近现实生活。单元内容

编排更紧凑，很多内容提前。PartB改动较大。由Starttoread

变成Readandwite部分。由读的要求变成读写的要求，写包

括写单词和连词成句。PartC改动较大。新增Projedt，培养

学生英语实际应用能力和项目活动能力。Readingtime围绕

单元主题，题材丰富，有故事、猜谜、科普小短文，对话等，

让学生能接触到多种类型的语篇。新增Self-assessment板块，

及时对单元学习内容进行回顾。基础句型处增加了变化，核

心单词处增加了更多新单词。因此要在把握《新标准英语》

的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读73个单词（或50个单词，根据具体

教材版本和教学要求调整），并能简单运用。

3.能听、做一定数量的TPR（TotalPhysicalResponse）

活动。

4.能唱多首歌曲和听、说、唱多首歌谣。

5.能完成自我评价活动和了解简单的中西方文化知识。

（二）过程与方法

1.通过生动活泼的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2.运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。

3.注重实践，让学生在情境中学习和运用英语。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生学习英语的兴趣和自信心。

2.引导学生了解中西方文化的差异，培养跨文化交际能

力。

3.培养学生的合作精神和竞争意识。

五、教学重点

1.学会每个模块重点句型、单词。

2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，

完成某项任务。

3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做

到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

六、教学措施

1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂

效率，做到当堂内容当堂掌握。

2.字母教学：26个字母是学习英语的基础，要反复练习，

确保学生能正确书写和发音。

3.将词汇放在完整的句子中，在一定的场景下进行教学，

避免孤立教学。同时，要滚动复现旧词汇，新旧结合，温故

知新。

4.在情景表演中练习对话，提高学生的口语表达能力。

5.在每节课中渗透歌曲与歌谣的教学，培养学生的节奏感

和语感。

6.针对不同层次的学生提出不同的要求，实现分层次教学。

对于优秀者要求理解、掌握、运用；中等学生要求理解、基

本会说；接受速度慢的学生只要求理解。

七、进度安排

2025年人教版新教材英语三年级下册教学进度安排表

周次日期教学内容