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2024年四川省罗江县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克于1903年出版了《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科，他也被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性，提出了发现学习等理论；加涅对学习进行了分类。

2.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型（）

A.态度学习

B.习惯学习

C.言语信息学习

D.运动技能学习

答案：B。加涅将学习结果分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。习惯学习不属于加涅划分的学习结果类型。

3.学生在学习过程中，通过自我监督、自我调节等方式来促进学习，这体现了学习策略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略等。自我监督、自我调节属于元认知策略中的监视和调节策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

4.教师在教学过程中，通过改变教学方法和教学内容的呈现方式，以吸引学生的注意力，这是运用了注意的（）

A.选择性

B.稳定性

C.分配性

D.转移性

答案：A。注意的选择性是指人在注意过程中把注意指向一定的对象，而离开其他对象。教师改变教学方法和内容呈现方式，目的是让学生将注意力选择到教学内容上。注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动。

5.学生在学习英语单词“tiger”时，用“泰山上一只虎”来记忆，这是运用了（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。用“泰山上一只虎”来记忆“tiger”，是通过谐音联想的方式对单词进行了精细加工。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。

6.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。在全面发展教育中，德育起着保证方向和保持动力的作用。智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育；体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育；美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

8.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育教学规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。这些都体现了教师创造性地运用教育教学规律。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

9.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它的基本内容包括教学科目的设置（课程设置）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心问题。

10.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。领会