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基于多元智能理论的高中英语学困生转化路径探索

一、引言

1.1研究背景与问题提出

1.1.1高中英语教学现状

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。随着我国教育改革的持续推进，全国各地的英语教学水平有了显著提高，学生学习英语的热忱以及英语运用能力也取得了长足进步。然而，在高中英语教学领域，仍存在一些亟待解决的问题，其中英语学困生问题尤为突出。

长期以来，高中英语教学受单纯应试教育观念的束缚，过度追求升学率，使得英语学困生面大、面广的现象愈发严重，这在很大程度上阻碍了学生的全面发展和综合素质的提升。在实际教学中，一个普遍存在的事实是，每个学校、班级在每