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3.8《人的感知与反应》教案设计
课题
人的感知与反应单兀第二单兀学科科学年级五年级
科学观：
1.知道眼、耳、鼻、舌.皮肤等感觉器官能帮助人体感知外界的变化。
2.能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。
核心科学思维：运用观察.分析、比较的方法人体抽象出人体在不同环境刺激下，利
素养用感觉器官感知并作出反应的现象。
目标探究实践：学生能基于活动能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤等5种感觉器官的
方法。
态度责任：对探究人体对环境刺激的反应感兴趣，并乐于体验人体对外界刺激的
反应。
重占1.知道眼.耳、鼻、舌.皮肤等感觉器官能帮助人体感知外界的变化。
2,能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。
3.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤等5种感觉器官的方法。
难点能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现
象。
教学过程
一、聚焦问题
1.雷雨天,电闪雷鸣时我们会有什么反应?
(1)我能看到闪电，明亮的闪电在天空中特别刺眼。
(2)我还能听到轰隆隆的雷声，雷声很大很刺耳。
(3)除了雷声，我还听到了哗哗的雨声。
2.哪些器官能帮助我们感知天气的变化？
(1)我们能用眼睛看到闪电,用耳朵听到雷声和雨声，还能用手和皮肤感觉到雨水。
(2)我还能用鼻子闻到下雨时潮湿的空气气味。
3.在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激用乍出反应的呢？
二.科学实践
(-)谈经验
1.结合日常生活经验，说说下图中在不同的环境刺激下，人体会作出哪些反应?
刺激反应
观看相声时开怀大笑，身体放松，产生愉悦
闻到餐飘出的香味时产生饥饿
不小心碰到冰冷的物体时手马上缩回来，感觉到冷
看到树上的杨梅时没吃到杨梅，但能感受到酸
2.结合日常生活经验，根据图中人体作出的反应，说说受到了怎样不同环境的刺激？
早晨起床赶往洗手间过马路学生欢呼
3.得出结论：当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感受外
界的刺激，人体便会作出相应的反应。
(二)亲体验
体验1：感受强光刺激反应
1.当我们在暗室里，突然打开遮光窗帘，我们会有什么反应?
2.我的猜测
⑴从暗处到亮处，眼睛睁不开，难受。
(2)受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小。
3.活动体验
♦三个人一组。
♦甲站在乙的后面，用双手捂住甲的眼睛，不要漏光。过一会，拿开双手。
♦此时，甲说说眼睛有什么反应。
♦丙注意观察甲眼睛变化。
♦三人轮流进行。
♦填写任务单。
4.体验交流：当我们感受到光线对眼睛的刺激时，眼睛会通过调节瞳孔的大小控制进光量，
通过瞳孔的变来适应光线强弱的变。
体验2:感受刺耳噪音和美妙音乐的反应
1.听到刺耳的噪声和美妙的音乐时，我们的反应一样吗？
2.我的猜测
⑴听到噪音，心慌，烦躁，会捂住耳朵，避开
(2)听到每秒音乐，会舞动，轻松，陶醉
3.活动体验
4.体验交流
体验3:感受皮肤具有感受冷和热刺激的能力
1.将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中。两个手指的感觉一
样吗？
2.我的猜测
⑴放进
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