2025春统编版道德与法治八年级下册第三单元 《基本政治制度》说课稿 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治八年级下册第三单元

《基本政治制度》说课

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治八年级下册

第三单元第五课《基本政治制度》o下面我将从说教材分析、

说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、

说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面展开我的

说课。

一、开场白

各位老师，《基本政治制度》这一框题在整个教材体系中占

据着重要地位。它承接了前面关于我国国家性质等内容，进

一步深入阐述我国政治生活中的制度保障，对于学生全面了

解我国政治体制、增强政治认同有着不可忽视的作用。通过

这堂课的学习，旨在让学生清晰认识我国的基本政治制度,

理解这些制度如何保障人民当家作主，进而培养学生热爱祖

国、拥护社会主义制度的情感。接下来，我将详细阐述本堂

课的教学设计。

二、教材分析

（一）教材的地位和作用

本框是统编版道德与法治八年级下册第三单元“人民当家

作主”的重要组成部分。第三单元围绕我国的政治经济制

度以及国家机构展开，旨在让学生全面了解我国人民当家作

主是如何实现的。而《基本政治制度》这一框，具体介绍了

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治

制度、基层群众自治制度这三项基本政治制度。这些制度是

我国政治制度体系的重要内容，体现了我国社会主义民主政

治的独特优势，对于保障人民当家作主、维护国家长治久安、

促进社会和谐发展具有极其重要的意义。学好本框内容，有

助于学生深入理解我国政治生活的运行机制，增强对国家政

治制度的认同，树立正确的国家观和民族观，为后续学习国

家机构等内容奠定坚实的基础。

（二）教材内容结构

本框教材分为三个目。第一目“中国共产党领导的多党合

作和政治协商制度”，首先介绍了中国共产党的领导地位,

强调中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，这是

历史和人民的选择。接着阐述了各民主党派的性质、地位以

及与中国共产党的关系，即中国共产党与各民主党派长期共

存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。最后介绍了人民政协

的性质、职能以及多党合作和政治协商制度的意义。第二目

“民族区域自治制度”，先介绍了我国的民族国情，包括我

国是统一的多民族国家，各民族在长期的交往交流交融中形

成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。然后阐述

了民族区域自治制度的内涵、实施范围、自治机关及其自治

权，最后强调了民族区域自治制度对于维护民族团结、促进

民族地区发展的重要意义。第三目“基层群众自治制度”，

介绍了基层群众自治制度的含义、组织形式（城市居民委员

会和农村村民委员会）以及它们的产生方式、职能，突出了

基层群众自治制度在保障人民群众直接行使民主权利、管理

基层公共事务和公益事业方面的重要作用。

三、学情分析

八年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对社会生活

充满好奇，开始关注国家大事和政治现象，具有一定的独立

思考能力和求知欲。在之前的学习中，学生已经对我国的国

家性质、公民的基本权利和义务等内容有了一定的了解，这

为学习本框内容奠定了一定的知识基础。然而，由于学生年

龄较小，社会阅历有限，对于抽象的政治制度概念理解起来

可能存在一定的困难。同时，他们在分析问题、归纳总结等

方面的能力还有待进一步提高。因此，在教学过程中，我将

紧密联系学生的生活实际，运用生动形象的教学方法和丰富

多样的教学手段，引导学生积极参与课堂学习，帮助他们更

好地理解和掌握我国的基本政治制度。

四、教学目标

（一）知识目标

学生能够准确说出中国共产党领导的多党合作和政治协商制

度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的基本内容、特点

和重要意义。

了解各民主党派的性质、地位以及与中国共产党的关系，知

道人民政协的性质和职能。

明确我国的民族国情，掌握民族区域自治制度的内涵、实施

范围、自治机关及其自治权。

知道基层群众自治组织的形式、产生方式和职能。

（二）能力目标

通过对我国基本政治制度的学习，培养学生分析问题、归纳

总结的能力，提高学生运用所学知识解释社会政治现象的能力。

引导学生参与课堂讨论、案例分析等活动，锻炼学生的合作

探究能力和语言表达能力。

培养学生关注国家政治生活、积极参与社会事务的意识和能

力，提高学生